Bảng điểm do AI tạo ra của Medford, Ủy ban Trường MA - 16/10/2017 (MT không chính thức cung cấp)

[Stephanie Muccini Burke]: Vâng, tất nhiên, thư giãn. Cuộc họp định kỳ của Ủy ban Trường Medford vào ngày 16 tháng 10 hiện đang được tiến hành. Thư ký sẽ gọi. Tham dự có 6 người có mặt và 1 người vắng mặt. Hãy đứng dậy và chào cờ của chúng tôi. Tôi thề trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và nền cộng hòa mà nó đại diện, một quốc gia dưới quyền Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Ngoài ra, nếu còn thời gian nữa, đại diện của chúng tôi từ Trường Trung học Meckler, Sebastian Trindale, đã có mặt ở đó tối nay. chào mừng Câu hỏi đầu tiên được thảo luận là việc thông qua cuộc họp giải quyết vấn đề liên quan đến ông Skerry vào ngày 2 tháng 10 năm 2017 và đề nghị phê duyệt của ông Skerry. Xin lỗi

[Erin DiBenedetto]: Tất cả đều ổn. Chà, trong vài phút tôi nhận thấy điều gì đó. Trên trang thứ hai, Tuần trước tôi đã đề xuất kiến nghị yêu cầu thông báo điểm và bảng điểm nội bộ, nếu không thực hiện được thì chúng ta sẽ phải họp khẩn cấp. Giám đốc, tôi đang tự hỏi liệu anh có cuộc họp nào không.

[Stephanie Muccini Burke]: Vâng, số phút là độc lập.

[Erin DiBenedetto]: Chà, tôi nên nói điều đó vào phút cuối tuần trước, cuối tuần trước. Cuộc họp khẩn cấp đã được lên kế hoạch vào cuối tuần trước. Vì vậy, đây là lần đầu tiên, sự thay đổi đầu tiên.

[Stephanie Muccini Burke]: Thưa ngài Giám đốc. Thưa ngài Giám đốc.

[Roy Belson]: Bạn đã đưa ra đề nghị tái hợp. Thời điểm này, nguyên đơn, lời phàn nàn, pháp lý, pháp lý yo. Vì vậy, tôi muốn thảo luận vấn đề này với bạn trong phiên họp điều hành vì tôi nghĩ nó ảnh hưởng đến vị trí pháp lý của chúng tôi và tôi nghĩ điều này nên được xem xét trước khi bất kỳ cuộc họp nào được tổ chức.

[Erin DiBenedetto]: Xuất sắc. Sau đó trong phần tiếp theo, Kreatz cho biết nhóm kỹ sư robot hiện đang có các khóa học truyền thống và có kế hoạch chuyển sang chương trình co-op vào năm 2019. Tôi nghĩ anh ấy đã đưa ra kiến nghị và tôi chỉ muốn yêu cầu cập nhật thông tin đó sau, nhưng tôi chỉ muốn bình luận về điều đó.

[Stephanie Muccini Burke]: bạn có chắc chắn không Bạn đã sẵn sàng chưa?

[Erin DiBenedetto]: hiện hữu

[Stephanie Muccini Burke]: Kurtz, bạn có thay đổi gì trong danh sách không?

[Kathy Kreatz]: Về chương trình kỹ thuật robot, nếu theo lịch học ba lớp một ngày, liệu các công ty hiện đang làm việc với sinh viên có sẵn sàng nhận sinh viên vào buổi chiều và họ có thể làm việc theo lịch từ 12 đến 5 giờ, như vậy vẫn là chương trình hợp tác nhưng sẽ có lịch khác để sinh viên có thể tiếp tục quan tâm đến máy tính và Ngoài ra còn có ngoại ngữ mà một số cấp dưới và cấp trên chưa học được. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều này sẽ thỏa mãn. Khi tôi nói chuyện với con trai tôi, nó đang ở hợp tác xã vì có quá nhiều việc phải giải quyết. Tham gia tất cả các lớp học và đi đến co-op. Nhưng đó chắc chắn là điều mà bạn biết đấy, nếu giám đốc muốn tổ chức một cuộc họp, chúng ta có thể nói về tất cả các dự án, bạn biết đấy, chỉ cần đảm bảo rằng các dự án lẽ ra thuộc dạng hợp tác đều nằm trong dạng hợp tác trong tuần A và tuần B. Trong gói này, chúng tôi đã nhận được báo cáo về ai sẽ tham gia hợp tác xã. Vì vậy tôi nghĩ câu hỏi này sẽ được thảo luận sau trong chương trình. Chỉ muốn chia sẻ thông tin nhỏ này.

[Erin DiBenedetto]: Hai cái còn lại của tôi chính xác là phút. Trong bài viết tiếp theo “Sự gắn kết của cộng đồng”, một chương trình cũng được đề xuất dành cho giáo viên, cán bộ quản lý, Ủy ban Nhà trường họp để cập nhật kế hoạch hành động và đảm bảo rằng tất cả tiếng nói đều được đưa vào kế hoạch hành động. Ghi chú này, hành động này không có trong ghi chú. Chuyển động này đã được thực hiện trong cuộc họp cuối cùng của chúng tôi. Chúng ta có thể nói về chuyện đó sau, nhưng về số phút, đó là điều bạn muốn, phải không?

[Stephanie Muccini Burke]: Đây: Kiến nghị bổ sung sửa đổi vào biên bản cuộc họp tuần trước trước khi phê chuẩn.

[Erin DiBenedetto]: Có một câu hỏi khác. Anh ấy nói rằng theo đề nghị của bà Cuneo và sự tán thành của bà Stone, cuộc họp đã bị hoãn lại. Bà Cuneo không có ở đây. Vì thế anh ấy không thể đọc được. Đây là sửa đổi duy nhất khác đối với biên bản. Nếu người giám sát muốn bình luận về điều gì đó thì không sao.

[Stephanie Muccini Burke]: Đề nghị thông qua biên bản sửa đổi, Tất cả những người phản đối, thời gian trôi qua. cảm ơn bạn Phê duyệt hóa đơn, chuyển tiền. Đề nghị ông Skerry chấp thuận. Có một giây trên sàn? Vâng, thứ hai. Theo Bà. Cruz. Mọi người đều đồng ý? Ông Benedetto.

[Erin DiBenedetto]: Tôi vừa hỏi một câu hỏi đơn giản ở trang 9 trên 13. Ông cho biết MMH Clearinghouse trị giá hơn 10.000 USD và nói rằng nó nhằm mục đích ngăn ngừa opioid cho thanh thiếu niên. Và tôi chưa bao giờ thấy anh ấy ở nhà,

[Stephanie Muccini Burke]: Trước đây trên tài khoản của chúng tôi, tôi đã hỏi cái gì.

[Erin DiBenedetto]: Vâng, điều này bao gồm những gì? cái cổ Ồ, đó là sơ yếu lý lịch à? Đúng. Và đó là những gì trưởng khoa đã dạy. Nhóm tuổi nào tham gia khóa học? Trợ cấp Opioid.

[Roy Belson]: Đây là trợ cấp opioid. Đây là sự mở rộng của mô hình Michigan.

[Erin DiBenedetto]: Ồ, điều đó thật tuyệt. Tôi chỉ không thấy nó trong tài khoản của họ và chỉ tự hỏi chuyện gì đã xảy ra. cảm ơn bạn Đây là câu hỏi duy nhất tôi có về tài khoản.

[Stephanie Muccini Burke]: cảm ơn bạn Tại cuộc họp toàn thể đã có đề nghị chấp thuận ông Scarry, do ông Benedetto tán thành. Mọi người đều đồng ý? Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Phê duyệt tiền lương. Ông Scarry làm động tác tán thành, được bà Scarry tán thành. Kreuz. Mọi người đều đồng ý? Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Báo cáo của Bí thư. Ông Scullion, cảm ơn ông rất nhiều vì công việc này. Sự tham gia của cộng đồng, Joseph Viglione, Đạo luật về các cuộc họp mở.

[Joe Viglione]: chào buổi tối Tên tôi là Joe Viglione và tôi đến từ 59 Đại lộ Garfield, Medford, Massachusetts. Cảm ơn hội đồng nhà trường đã lắng nghe những gì tôi nói. Vào ngày 19 tháng 9 năm 2017, Văn phòng Bộ trưởng Tư pháp đã quyết định việc này Hội đồng Trường theo Chương 74 đã vi phạm luật họp công khai. Bây giờ, đây là một tội ác rất nghiêm trọng, mặc dù một số người đã bác bỏ nó tại cuộc họp hội đồng thành phố. Đây là một vi phạm rất nghiêm trọng, đặc biệt khi xét đến khoản tiền khoảng 650.000 USD mà TV3 cũ đã chi cho chương trình mới. Vậy chúng ta nên làm gì? Gặp nhau được một năm rưỡi, Tôi không nghĩ hội đồng nhà trường biết. Tất nhiên, hội đồng thành phố không biết. Mặc dù sự kiện này không được chú ý nhưng nó rất quan trọng vì Bob Pent và những công dân khác đã tham dự phòng xử án của Thị trưởng McGlynn, nơi Thị trưởng McGlynn phát biểu về trạm truy cập mới. Ngay cả học sinh trung học cũng nói về các trạm truy cập nhưng công chúng lại không biết về chúng. Nếu tiền MCC, tiền giáo dục, tiền chính phủ, quỹ chung, mọi thứ đều phức tạp. Tôi đã làm việc cho dự án này trong 15 năm. Tôi không ngu ngốc đến thế. Tôi không thể hiểu được điều đó. Công chúng không thể. Vì vậy, tôi nghĩ sẽ rất thiếu tôn trọng, rất nghiêm trọng nếu không thông báo cho bạn về tình hình của ủy ban Chương 74, nơi có những người không muốn rời khỏi Medford, Revere và Medford, họ đều rất, rất. Hút thuốc. Vì vậy tôi đưa ra một số gợi ý. Tôi đề xuất rằng, đặc biệt là sau cuộc họp báo ngày hôm qua tại Trạm tiếp cận công cộng, điều này có vẻ rất hữu ích. Các chính trị gia và hàng xóm của tôi nói: "Tôi chưa từng nghe chuyện đó, Joe." Anthony D'Antonio, một thành viên xuất sắc của cộng đồng Medford. Joe, tôi không biết. Tôi đã nói về điều này tại Tòa thị chính. Không có cách nào. Tôi cho rằng vì hành vi phạm tội trắng trợn này, sự thất bại này, ý tôi là, chúng ta có những người rất thông minh ở đây. Thị trưởng là một người phụ nữ rất thông minh. Giám đốc Belson là một người rất thông minh. Chúng ta không thể giả vờ như không biết, ồ, chúng ta không biết luật họp công khai. Chúa ơi, bạn cần kiểm tra luật họp mở. Thật không may, tôi cảm thấy rằng quan điểm của tôi đã bị cố tình loại trừ, đặc biệt kể từ khi anh ấy đấu tranh để được tiếp cận công chúng. Tôi đã ở thành phố này 15 năm nhưng nhiều người biết rằng họ đã đấu tranh cho công lý ở Woburn trong 5 năm, tôi là thành viên của Stoneham và Woburn đã chơi chương trình của tôi. Chính sức mạnh của tôi đã đưa tôi đến đó và tất cả các bạn đều biết rằng chính cuộc chiến của tôi đã dẫn đến việc đóng cửa TV3. Vì vậy tôi nghĩ nó thông minh. Hãy để thành phố cho tôi biết, Bob Pent, Antonio và những người khác, Hội đồng thành phố và Ủy ban trường học. Vì vậy, đặc biệt là sau đó, khi đại diện bang hành động không tốt và thị trưởng chuyển đi, tôi cảm thấy rất thoải mái khi sở hữu một trường trung học.

[Stephanie Muccini Burke]: Tôi sống trong khu vực.

[Joe Viglione]: Ồ, bạn không biết tại sao bạn lại cười với trò đùa tình dục này. Bạn cười, đó là cách bạn loại trừ tôi. đỉa

[Stephanie Muccini Burke]: Một lần nữa, nếu bạn không thể là người lớn có trách nhiệm, bạn có thể rời khỏi cuộc họp này.

[Joe Viglione]: Bạn cười nhạo những vụ bê bối tình dục và bạn không muốn mọi người nói về nó.

[Stephanie Muccini Burke]: Thị trưởng sẽ ném bạn xuống nước. Hãy rời khỏi tòa nhà. cảm ơn bạn Đặt câu hỏi về chiếc ghế. Không có khuyến nghị. Chúng tôi đã chăm sóc nó. Đây là Ủy ban Cố vấn về Chương 74. Họ không có ý đó. Họ không đưa ra quyết định cho hệ thống trường học. Tất cả các cuộc họp sẽ được công bố. Anh ấy đã tiếp quản. Cảm ơn rất nhiều. Bài viết tiếp theo. Bài viết tiếp theo. Báo cáo của Dean. Báo cáo tài trợ của Quỹ giáo dục Nellie Mae. Thưa ngài Giám đốc.

[Roy Belson]: Thưa ngài Thị trưởng và các thành viên Ủy ban, quý vị đã nhận được báo cáo về khoản tài trợ của Tổ chức Giáo dục Nellie Mae. Tối nay là Giám đốc Hướng dẫn của chúng tôi, Amelia Jensen, cùng với người đoạt giải O2 Tim Kline. Đây là một giải thưởng rất quan trọng. Anh ấy đã làm nhiều điều tốt cho chúng tôi. Chúng tôi sẽ làm nhiều hơn nữa. Tôi sẽ để họ giải thích điều này một cách chi tiết.

[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: Xin chào Thị trưởng Burke, Hiệu trưởng Belson, các thành viên Ủy ban Nhà trường. Tôi vui mừng thông báo ở đây tối nay rằng một trong những cố vấn trường học của chúng ta, Tim Klein, đã nhận được Giải thưởng và Học bổng Lãnh đạo Giáo dục Lawrence O'Toole. Giải thưởng này được trao cho nhà giáo dục ủng hộ phương pháp học tập lấy học sinh làm trung tâm không chỉ trong lớp học mà còn trong thực tế. Được tài trợ bởi Nellie Mae Foundation, giải thưởng năm nay được trao cho 12 cá nhân đến từ New England. Tim đã giành được giải thưởng cho Empower, một chương trình thí điểm đổi mới bắt đầu ở trường trung học vào năm ngoái. Giải thưởng Lawrence O'Toole cũng đi kèm với khoản tài trợ trị giá 15.000 USD sẽ được sử dụng để mang công nghệ kỹ thuật số tiên tiến đến chương trình MPower, giúp chúng tôi mở rộng chương trình trong ba năm tới. Tôi đang làm việc với Tim và tôi muốn yêu cầu anh ấy cung cấp cho bạn cái nhìn tổng quan về chương trình và trả lời bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có về công việc anh ấy đã thực hiện.

[Stephanie Muccini Burke]: Chào buổi sáng, ông Clean.

[Klein]: chào buổi tối Cảm ơn bạn đã mời tôi. Vâng, tôi rất vui khi được có mặt ở đây và giành được giải thưởng này khi đại diện cho Trường Công lập Medford. Nó đến từ Empower, bắt đầu bằng mối quan hệ hợp tác nghiên cứu do Tiến sĩ Perella thiết lập với Đại học Harvard và Cao đẳng Boston. Nó dựa trên một lĩnh vực đang phát triển của thanh thiếu niên được gọi là mục tiêu thanh niên. Đây là cách chúng tôi đảm bảo rằng tất cả học sinh trung học tích cực theo đuổi các mục tiêu dài hạn có ý nghĩa cá nhân và có lợi cho thế giới bên ngoài. Thành thật mà nói, khi tôi ngồi đây, chúng tôi muốn tất cả học sinh giống như Sebastian, người rõ ràng đang tích cực tìm kiếm điều gì đó có ý nghĩa cho mình. Vì vậy, việc trao quyền thực sự đòi hỏi học sinh phải suy nghĩ không chỉ về trường đại học nào họ muốn theo học, chuyên ngành hay nghề nghiệp nào họ muốn theo học, mà còn thực sự hiểu lý do tại sao họ muốn theo đuổi những điều này, nó phù hợp với các giá trị cốt lõi của họ như thế nào, nó sẽ cho phép họ phát triển thế mạnh và kỹ năng của mình như thế nào. Vì vậy hãy hiểu rõ động cơ nội tại. Tôi rất vui mừng về giải thưởng này vì chúng tôi đã thử nghiệm nó với học sinh trung học và dạy nghề. Chúng tôi đã có 25 sinh viên làm điều này vào năm ngoái. Năm nay chúng tôi đã tăng gấp ba số lượng của mình. Nhưng giải thưởng này sẽ cho phép chúng tôi kết hợp công nghệ kỹ thuật số với một chương trình giảng dạy thực sự sáng tạo mà chúng tôi có thể đóng góp. Vì vậy, điều này sẽ cho phép chúng tôi khởi chạy một ứng dụng mà không chỉ tôi và các học sinh Empower của chúng tôi có thể sử dụng mà khi chúng tôi phát hành nó, toàn bộ khu học chánh công lập cũng có thể sử dụng nó. Tôi rất vui mừng được mang điều này đến Trường Công lập Medford.

[Ann Marie Cugno]: Làm tốt lắm. phụ nữ Cuneo. cảm ơn bạn Trước hết xin cảm ơn và chúc mừng. Nó hoàn toàn tuyệt vời. Đây luôn là những dự án sáng tạo mà chúng tôi đang tìm kiếm và tôi xin cảm ơn bộ phận của bạn và bà. Simak. Tôi gặp cô ấy trước khi cô ấy kết hôn. Vì vậy tôi chỉ muốn cảm ơn bạn vì tất cả mọi thứ. Tôi đã suy nghĩ và thực tế trước đây tôi đã có cuộc trò chuyện này với Phòng Thương mại và các tổ chức khác trong thành phố của chúng tôi. Tôi nghĩ nó sẽ rất có lợi, và khi nói chuyện với những người khác, tôi nghĩ sẽ rất hữu ích nếu chúng ta có thể đưa sinh viên của mình hòa nhập với cộng đồng và cho họ thực hiện một số hình thức thực tập trong một công ty hoặc một lĩnh vực nào đó. Sự tập trung của tôi đã không còn nữa, nhưng loại hình kinh doanh thì khác. Vì vậy, tôi muốn thấy một số công ty thực sự quan tâm đến việc làm việc với sinh viên của chúng tôi, nếu có thể, và cách tốt nhất để mang lại cho sinh viên trong thành phố cơ hội nghiên cứu lĩnh vực họ quan tâm là gì. Vì vậy, nếu bạn quan tâm đến kinh doanh, có thể làm điều gì đó trong kinh doanh. Bạn biết đấy, chúng tôi có khía cạnh nghề nghiệp, nhưng tôi nghĩ thật tốt khi mở ra một cánh cửa khác. Nhưng tôi cũng đã nói chuyện với các công ty mà chúng tôi muốn hết sức cẩn thận. Tôi muốn sinh viên của chúng tôi có cơ hội tìm hiểu về những lĩnh vực này. Và nếu họ có thể tiếp tục làm công việc này trong tương lai thì sinh viên của chúng tôi phải trả tiền. Họ không thể lúc nào cũng tình nguyện làm mọi việc. Vì vậy, tôi tự hỏi bạn nghĩ gì về điều gì đó như thế này.

[Klein]: Ý tôi là, tôi nghĩ đó là một ý tưởng tuyệt vời, thật tuyệt vời. Tôi đang cố gắng làm việc với Sebastian để không tiếp tục tạo ra bạn, nhưng chúng tôi cũng đang cố gắng làm điều tương tự với Sebastian và tôi hoàn toàn đồng ý, đó là lòng tham và điều bạn muốn khi thực tập là tăng thêm giá trị cho sinh viên của chúng tôi. Tôi đã từng như thế nào. Sự linh hoạt trong lịch trình luôn là một vấn đề khó khăn đối với tôi. Vì vậy, vấn đề chỉ là sinh viên có lịch trình đủ linh hoạt để có thể ra ngoài trong giờ học hoặc nhận tín chỉ cho những đợt thực tập này. Nhưng tôi nghĩ đó thực sự là một ý tưởng tuyệt vời. Nếu bạn biết ai đó từ Phòng Thương mại, hãy nhớ lên lịch gặp để chúng tôi có thể bắt đầu kết nối với những sinh viên có thể quan tâm đến công ty phù hợp.

[Ann Marie Cugno]: Ngay cả khi đó là điều học sinh không thể làm được khi học Không biết tôi có thời gian đến lớp không. Có thể có những việc có thể giải quyết được, chẳng hạn như sau giờ học, thứ Bảy hoặc giờ làm việc. Tôi muốn gặp bọn trẻ, bạn biết đấy, tôi chỉ không muốn chúng vào quét nhà hay làm những việc tương tự. Không nói rằng bạn không nên làm điều đó, nhưng tôi thực sự muốn họ đam mê những gì họ đang làm bởi vì tôi nghĩ điều đó sẽ mở mang tầm mắt của họ nếu đó là điều họ thực sự quan tâm và muốn theo đuổi hoặc nếu đó là điều họ nghĩ họ quan tâm.

[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: Hãy đến gặp ông Klein vì ông là cố vấn hợp tác giữa trường học và cộng đồng của chúng tôi và là người tạo ra những mối liên hệ này. Hãy liên hệ với ông Klein, có thể cho ông ấy biết bạn đang tìm kiếm điều gì và ông ấy có thể giúp bạn kết nối. Chúng tôi cũng khuyến khích các thành viên cộng đồng liên hệ với chúng tôi. Hoàn hảo. cảm ơn bạn cảm ơn bạn

[Stephanie Muccini Burke]: thưa ông cảm ơn bạn

[Sebastian Tringali]: Vâng, nói trực tiếp dưới góc nhìn của một học sinh cấp 3, làm việc với nhân viên tư vấn, đặc biệt là việc đăng ký vào đại học năm nay. Tôi có nhiều học sinh làm gia sư riêng và làm việc với học sinh trong toàn trường mọi lúc. Vì vậy, tôi nghĩ thật tốt khi có anh Klein ở đây để giúp đỡ. Ngay khi anh ấy bước vào trường trung học, tôi đã làm việc với anh ấy để cố gắng tìm ra Bạn biết đấy, một số người là thực tập sinh, và bạn biết đấy, tôi là một người rất bận rộn, và rất nhiều đồng nghiệp của tôi vẫn chưa hoàn thành công việc, bạn biết đấy, bạn biết đấy, chưa bao giờ đi thực tập. Nhưng tôi nghĩ anh ấy đã làm rất tốt việc đó. Cảm ơn

[Klein]: Chà, tôi đoán trong cuộc trò chuyện này, về cơ bản, bạn đã bước chân vào ngành báo chí và sau đó bắt đầu làm báo cho trường học, phải không?

[Sebastian Tringali]: Đúng. Đúng. Về cơ bản đó là cuộc trò chuyện đó. Để kể cho bạn một câu chuyện, tôi đang nghĩ về kinh doanh và ông Klein đã nói chuyện với tôi về điều đó. Tôi nhận ra mình không thực sự nghĩ đến kinh doanh mà đang nghĩ nhiều hơn về báo chí, một lĩnh vực khác mà tôi đam mê. Vì thế tôi không nghĩ mình sẽ có cuộc trò chuyện này. Với cố vấn của tôi vì tôi nghĩ cô ấy thực sự đam mê việc giúp trẻ em nộp đơn vào đại học và các thứ khác. Vì vậy tôi nghĩ nó thật tuyệt. Tôi nghĩ thật tốt khi bạn nhận được khoản tài trợ này để mở rộng dự án của mình. Cảm ơn

[Klein]: cảm ơn bạn Tôi sẽ đưa ra một đề nghị khác. Chuyện này sẽ không xảy ra nếu không có bà. Jetson ở đây cho phép tôi, không, thực hiện công việc thực sự sáng tạo chưa từng xảy ra trước đây, không chỉ ở Medford mà còn ở bất kỳ nơi nào khác. Tôi cũng muốn bình luận về đội ngũ huấn luyện của chúng tôi. Như bạn đã nghe Sebastian nói, họ cảm thấy rất, rất choáng ngợp và có vẻ như khối lượng công việc rất cao và giống như, nếu chúng ta có thể làm tốt hơn việc trao quyền cho các cố vấn để có những cuộc trò chuyện có ý nghĩa về kiểu cuộc sống mà họ muốn có, kiểu tác động mà họ muốn có, điều đó sẽ có tác động thực sự sâu sắc đến học sinh của chúng ta. Vì vậy, tôi nghĩ vai trò của thành viên hội đồng quản trị hiện quan trọng hơn bao giờ hết và tôi rất vui khi được trở thành một trong những thành viên hội đồng quản trị ở Medford.

[Stephanie Muccini Burke]: cảm ơn bạn Có lẽ bạn có thể thêm một chút bữa sáng từ năm ngoái khi đến Phòng Thương mại một cách chuyên nghiệp. phụ nữ Tôi nghĩ Sawyer là người dẫn đầu cuộc tấn công trong sự nghiệp. Có lẽ chỉ cần giải thích phạm vi của nó nhiều hơn một chút.

[Klein]: Wi, nou envite Chanm Komès la epi yo te vini pou manje maten ak elèv pwofesyonèl yo te bay yon dejene enkwayab. Mwen te prezante bezwen ak dezi pou elèv nou yo vwayaje Medford pou jwenn eksperyans pratik. Se konsa, mwen te fè kèk rechèch sou resous lekòl nou genyen kounye a. Gen plis pase 100 klib nan lekòl nou an. Apeprè 85% elèv nou yo patisipe aktivman nan aktivite lekòl yo. Nou te fè yon sondaj ak elèv yo epi yo te mande, kisa ou ta renmen patisipe plis nan? Pifò elèv ki eksprime dezi pou fè plis fè sa pou yon travay ki gen sans. Si ou gade nan rechèch aktyèl la Lè nou gade sa anplwayè yo ap chèche nan dènye gradye yo, sa yo aktyèlman mete aksan sou se travay ki gen sans ak eksperyans travay. Donk nou nan yon etap kote se pa inivèsite ou te ale oswa kalifikasyon ou te genyen ki enpòtan, men eksperyans ou te genyen nan domèn nan. Nou eseye fè elèv yo antre nan domèn nan otank posib epi ba yo eksperyans kote yo pral kapab aprann sa yo vle fè, sa yo pa vle fè, epi fè koneksyon reyèl ki gen sans nan vil Medford ki pral ede yo. Ede vil la jwenn aksè ak ede anpil travay nou yo ki difisil pou jwenn yon travay ki gen sans. Se konsa, li vrèman yon relasyon mityèlman benefisye pou nou tou de. Men, si.

[Kathy Kreatz]: rất tốt phụ nữ Kreuz. Tôi chỉ muốn nói lời chúc mừng. Cảm ơn rất nhiều. Tôi nhận thấy anh ấy nói, bạn biết đấy, học sinh sẽ cải thiện điểm trung bình và kế hoạch giáo dục đại học của họ. Tôi chỉ muốn gây sự chú ý đến nó và tăng tỷ lệ tốt nghiệp. tuyệt vời Có vẻ như bạn đang đi đúng hướng và thu hút được các sinh viên chuyên nghiệp và học sinh trung học tham gia. Trông thật tuyệt. Để liên hệ với bạn, họ nên gửi email cho bạn hay liên hệ với cố vấn của họ? Học sinh nào? Nếu một sinh viên quan tâm và dành chút thời gian với bạn để hiểu điều gì họ quan tâm, họ có nên tham khảo ý kiến ​​cố vấn và liên hệ với bạn không? Vâng, ý tôi là, tôi biết.

[Klein]: Điều này có thể không hiệu quả với tôi, nhưng tôi có chính sách mở cửa và luôn luôn có, vì vậy có vẻ như họ có thể đến với tôi. Vì vậy, với Empower, tôi chỉ muốn nói rằng Cao đẳng Boston hiện đang đánh giá điều đó. Đây hiện là một thử nghiệm ngẫu nhiên. Vì vậy, mỗi học sinh trung học đều được lựa chọn tự động và ngẫu nhiên để tham gia chương trình. Chúng tôi thực sự đã có sự can thiệp, đó là Trao quyền, và sau đó chúng tôi cũng có một nhóm kiểm soát. Chúng tôi đang thực hiện khám nghiệm tử thi trước và sau của cả hai để hiểu tác động thực sự của Trao quyền là gì. Nhưng xin vui lòng gửi chúng cho tôi. Tôi là hướng dẫn viên du lịch ở tầng ba. Giống như tôi luôn có học sinh đến và đi. Sau đó, bạn có thể gửi chúng cho nhà tư vấn quản lý của mình hoặc đến nhà tư vấn quản lý của bạn, người cũng làm những việc gần giống như tôi.

[Erin DiBenedetto]: Được rồi, cảm ơn bạn rất nhiều. cảm ơn bạn Ông Benedetto. cảm ơn bạn Nó thực sự thể hiện sự tập trung vào cách chúng tôi đối xử với các sinh viên MedFed, toàn bộ đứa trẻ, bởi vì nó không chỉ là giúp đỡ họ và đưa họ vào đại học, quân đội hay việc làm. Nhưng hãy thực sự tìm kiếm nhu cầu của bạn và làm mọi thứ có thể để đáp ứng chúng. Vì vậy, tôi thực sự tin rằng có kinh nghiệm chuyên môn, ngay cả khi nó không được trả lương, Các vị trí có thể cung cấp cho bạn nhiều kỹ năng sống mà nhiều người trẻ của chúng ta còn thiếu và là điều mà các nhà tuyển dụng và trường đại học đang tìm kiếm. Họ đang tìm kiếm những sinh viên đã sẵn sàng, đúng giờ, bạn biết đấy, những sinh viên đúng giờ hoặc báo ốm, hoặc, bạn biết đấy, những sinh viên không thể trả lời điện thoại một cách chuyên nghiệp, và tất cả những kỹ năng này mà bạn có thể không có được trong một ngày ở trường, nhưng bạn cần phải tiếp tục và có mặt. Không chỉ bạn và gia đình bạn, mà cả cộng đồng Trường Trung học Medford. Sau đó, khi bạn tiếp tục, mọi người nói, ồ, hãy nhìn cậu bé ở trường trung học Medford. Đây là kỹ năng mà tất cả trẻ em đều cần, không chỉ kỹ năng tài chính mà còn cả tính chuyên nghiệp và những thứ tương tự. Vì vậy, tôi nghĩ thật tuyệt vời khi giờ đây chúng ta có được vị trí này tại Trường Trung học Medford. Tôi biết chúng ta đã vật lộn trong vài năm Tôi biết cam kết của giám đốc đối với bộ phận này là rất lớn và tôi rất vui vì chúng tôi đang áp dụng cách tiếp cận toàn diện đối với MF&I và bạn biết đấy, Tôi rất tự hào về công việc họ làm, rằng họ công nhận điều đó và tôi rất vui khi được đóng góp số tiền họ muốn để mang lại lợi ích cho sinh viên của chúng tôi. Cảm ơn bạn, bạn biết đấy, bạn xứng đáng với điều đó. Nó có nghĩa là tất cả sự công nhận. Vì vậy, thưa ông Giám sát, có thể đây là thời điểm thích hợp để ghi chú trong một số hồ sơ nhân viên rằng ủy ban rất ấn tượng và đánh giá cao công việc khó khăn của cả hai bà, bà Jenkins, tôi có đúng không? Đối với tôi, đó thường là bà Westermarck. Cảm ơn

[Stephanie Muccini Burke]: Xin cảm ơn ông Klein và bà Jensen rất nhiều vì đã làm việc chăm chỉ. Vâng, tôi sẽ đăng nó.

[Klein]: Có ai cần việc làm không? Bất cứ ai ở đây muốn làm việc với chúng tôi. Tôi nghe hết.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì sự hỗ trợ của bạn. Vâng, cảm ơn bạn. cảm ơn bạn Một đề nghị toàn thể đã được đưa ra để chấp nhận quy trình do bà Cugno đề xuất và được bà Stone tán thành. Bất cứ ai đồng ý. Tất cả những người phản đối. Chuyển động đã được thông qua. Báo cáo. Cảm ơn rất nhiều. Báo cáo trực tuyến. chú ý Học viện.

[Diane Caldwell]: chào buổi tối Vào Thứ Năm, ngày 28 tháng 9, bốn học sinh lớp 8 của Trường Trung học Andrews và giáo viên của các em, ông Chris Tremonti, đã tham gia vào một dự án mang lại lợi ích trên mạng xã hội kéo dài một ngày. Rick Rendon, người sáng lập Empower Peace, đã hỏi tôi liệu tôi có thể tập hợp một nhóm sinh viên Medford để tham gia vào việc triển khai cách sử dụng truyền thông xã hội một cách sáng tạo hay không. Vì vậy, những sinh viên này đã đến WGBH, Tham dự có Sophia Zimanski, Andre Perez, Luke Gatti và Sarah Biannimi. Ngoài ra, tôi và ông Tronte cũng có mặt tại cuộc họp. Các sinh viên lắng nghe John Rendon, chủ tịch kiêm Giám đốc điều hành của Tập đoàn Rendon, phát biểu về truyền thông chiến lược trong thế kỷ 21. Macon Phillips nói chuyện qua Skype từ Tây Ban Nha về lợi ích xã hội của truyền thông xã hội. Ngoài ra còn có các tham luận viên và thảo luận tương tác khác. Điểm nổi bật đối với nhiều người trong chúng tôi là được nghe Andrew Frady đóng vai anh trai của Pete Frady. Cuộc thảo luận về cách tạo ra Thử thách Ice Bucket cũng như cách mọi người trên mạng xã hội trên khắp thế giới tham gia và truyền bá. Freddie cho biết anh trai anh vẫn tiếp tục chiến đấu để tìm ra phương pháp chữa trị ALS. Các sinh viên nói với tôi những gì họ học được từ hội nghị. Những câu nói như: Những gì bạn đưa lên Internet sẽ luôn ở đó, ngay cả khi nó không tồn tại, ngay cả khi bạn xóa nó. Vì vậy hãy cẩn thận với những gì bạn nói. Điều này có thể gây tổn hại cho bạn nhiều năm sau đó, đặc biệt là khi bạn đang tìm việc làm. Và đừng luôn tập trung vào những khía cạnh tiêu cực của mạng xã hội. Vào buổi chiều, các sinh viên đến gặp chúng tôi để chia sẻ những gì họ đã học được về việc sử dụng mạng xã hội vì lợi ích xã hội. Họ có một kế hoạch hành động. Các câu hỏi của bạn sẽ tập trung vào việc trao đổi với đồng nghiệp về các tài khoản giả mạo trực tuyến, hành vi quấy rối và bảo vệ quyền riêng tư. Bạn sẽ làm việc với các học sinh lớp sáu và tôi sẽ đưa cho bạn kế hoạch trong ngày trong tập tài liệu của bạn cùng với bản sao chương trình nghị sự và kế hoạch hành động. Tôi cũng muốn cảm ơn hiệu trưởng, ông Paul DeLeva, người đã giúp tôi tập hợp nhóm học sinh này và có mặt ở đây với chúng tôi tối nay. Vì vậy, lần này tôi muốn mời Sarah Bien-Aimé và Andre giới thiệu bản thân và thảo luận về những gì họ đã học được. Tôi cũng muốn cảm ơn Chris Tremonti. Vậy Sarah, tại sao bạn và Andrew không xuất hiện luôn?

[SPEAKER_04]: xin chào Xin chào, hôm nay bạn thế nào? Xuất sắc. Bạn đã có một ngày tốt lành chứ? Điều đó có tốt không?

[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: Chúng tôi ổn. Sau đó, nhóm sản phẩm trực tuyến đã giúp chúng tôi mở rộng tầm mắt. Anh ấy dạy tôi và các bạn cùng lớp cách sử dụng Internet và nó ảnh hưởng đến tương lai của chúng tôi như thế nào. Nó không chỉ cung cấp những thông tin tổng quát mà còn đưa ra những hoạt động vui nhộn để thu hút giới trẻ. Một trong những điều tuyệt vời mà tôi yêu thích ở nhóm này là tôi thấy rất nhiều trường học, như ở Massachusetts, Massachusetts, cùng nhau thử sức. Không chỉ trong thực tế mà còn trong việc sử dụng trực tuyến. Chúng tôi đã tìm hiểu cách thùng đá bắt đầu, nó đại diện cho ALS như thế nào và logo của FedEx (nếu bạn nhìn vào nó) có một mũi tên, có nghĩa là giao hàng. Điều này có thể tượng trưng cho sự giải thoát. Nhưng về mặt cá nhân, đó là một trải nghiệm tuyệt vời đối với chúng tôi.

[Andre Perez]: chào buổi tối Tôi là Andre Perez đến từ Trường Trung học Andrews và tôi là học sinh lớp 8. Tôi đã viết một bài báo ngắn về trải nghiệm của mình tại Online for Good. Thời gian của tôi tại Online for Good rất thú vị và là một trải nghiệm học tập tuyệt vời. Ngày bắt đầu khi chúng tôi được đón từ sáng sớm và đưa đến tòa nhà WGBH ở Boston. Tôi và bạn Luke đã gặp hai sinh viên khác đi cùng chúng tôi, Sara và Sophia. Bốn người chúng tôi chọn một bàn, ngồi xuống, trò chuyện một lúc rồi cuộc họp bắt đầu. Hội nghị diễn ra thật tuyệt vời và chúng tôi đã học được rất nhiều điều về an toàn trực tuyến cũng như sức mạnh của Internet. Một ví dụ là Thử thách xô đá ALS. Sau sự kiện này, ông Tremonti và nhóm quyết định thử một hoạt động trong đó bốn học sinh trong nhóm đến lớp sáu trong lớp RTI để nói chuyện với các em về những điều nên làm, những gì không nên làm và cách giữ an toàn trên Internet. Tập thể chúng tôi rất mong muốn sự kiện này được triển khai trên toàn hệ thống Trường Trung học Andrews.

[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto, tôi có một câu hỏi dành cho các sinh viên. Trước hết, cảm ơn bạn đã đến và thể hiện cách tiếp cận rất tốt, cảm ơn bạn đã trình bày một cách chuyên nghiệp tối nay. Tôi rất ấn tượng với bài trình bày của bạn và rất vui vì bạn là một học viên của phương pháp này. Câu hỏi của tôi dành cho bạn là, bạn đã làm gì khác biệt trên mạng xã hội kể từ khi bạn ở đó? Bạn cảm thấy thế nào về những gì bạn học được và nó đã thay đổi cuộc sống hàng ngày của bạn như thế nào?

[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: Hãy cẩn thận về những gì bạn đăng trực tuyến và đừng lo lắng về nội dung không phù hợp.

[Erin DiBenedetto]: Bạn đã thay đổi cách nói chuyện và những gì bạn xuất bản chưa?

[Andre Perez]: Một cái gì đó ở phía bên kia của mạng xã hội, như anh ấy nói, logo của FedEx, bạn nhìn kỹ và thấy có một mũi tên giữa chữ E và chữ X.

[Erin DiBenedetto]: tươi sáng Ngay cả hợp đồng của bạn với bạn bè và bạn cùng lớp có thay đổi cách bạn nói và những gì bạn có thể nói không? Điều này có khiến bạn phải cân nhắc lại trước khi đăng bài không?

[Andre Perez]: Vâng, điều đó rất hữu ích. Bởi vì đôi khi bạn có thể nói sai điều gì đó, điều này giúp bạn có cơ hội biết mình sẽ nói gì trước khi gửi đi.

[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: Ngoài ra, nó còn giúp chúng ta suy nghĩ trước khi nói. Chuyện trước khi nói. Điều này cũng đã được cải thiện. Điều này giúp chúng ta không chấp nhận những điều không phù hợp.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy tôi có một yêu cầu. Vì nó dường như gây được tiếng vang với cả hai người, nên không chỉ các con của Andrews sẽ được hưởng lợi từ màn trình diễn của anh ấy mà cả Trường Trung học McGlenn cũng vậy. Vì họ không có người đại diện nên tôi muốn hỏi liệu bạn có cơ hội không Cũng được tặng cho học sinh lớp sáu McGlynn. Và tôi đang yêu cầu bà. Caldwell và giám đốc của anh ấy, nếu bạn có thể làm điều đó, vì tôi muốn gửi cho anh ấy một tin nhắn và làm cho bài thuyết trình trở nên phù hợp. Tôi thực sự vui mừng khi thấy học sinh của cả hai trường tham gia vào năm tới. Vì vậy, chúng tôi có đại diện nói về vấn đề này vì chúng tôi nghe nói đây là một vấn đề lớn. Bắt nạt, bắt nạt trên mạng, các vấn đề trên mạng, chúng xảy ra vào ban đêm, nhưng sau đó chúng đến trường hàng ngày. Tình hình trong trường học cũng rất phức tạp. Chúng tôi đã phải phát triển các chính sách và thủ tục và chúng tôi vẫn đang nỗ lực thực hiện những chính sách đó vì mọi thứ đang thay đổi quá nhanh. Vì vậy, nếu chúng tôi có những sinh viên chuyên ngành như bạn, hãy nói chuyện với những sinh viên khác Họ có thể nghe thấy bạn, bạn biết không? Vì vậy, tôi nghĩ công việc bạn đã làm và những gì bạn đã học được thực sự có giá trị và tôi hy vọng rằng bạn cũng sẽ chia sẻ điều này với một tòa nhà khác. Đó là bước đầu tiên của tôi và để đảm bảo những đứa trẻ này có cơ hội làm điều đó, tôi cần bước thứ hai. cảm ơn bạn Và chắc chắn rằng năm sau cả hai trường đều có cơ hội tham gia, chúng ta sẽ cùng nhau làm được nhiều việc hơn nữa. Đề nghị của tôi là đảm bảo rằng cả hai trường đều có cơ hội tham gia vào năm tới. rất tốt

[Ann Marie Cugno]: cảm ơn bạn phụ nữ Cuneo. cảm ơn bạn Trước hết, tôi xin lỗi vì đã không có cơ hội nói chuyện thực sự với bạn về vấn đề này vì tôi không chắc chắn 100% trước khi chúng ta bắt đầu cuộc họp và tôi đã nói chuyện rất nhanh với bạn, nhưng tôi hỏi bạn hàng nghìn câu hỏi vì khi tôi bắt đầu từ nhiều năm trước, điều đầu tiên tôi muốn làm là chống bắt nạt. Đó là lý do tại sao chúng tôi không chỉ tạo ra nhiều diễn đàn dành cho trẻ em, Không chỉ dành cho sinh viên của chúng tôi, mà còn cho tất cả mọi người. Tôi nghĩ một số người, thậm chí cả người lớn, có thể cần một khóa học bồi dưỡng. Bạn biết đấy, hãy thử nói với trẻ em hoặc bất kỳ ai, hãy cẩn thận với những gì bạn viết. Bạn biết đấy, tôi luôn hiểu điều đó. Snapchat chỉ tồn tại được vài phút. Tôi muốn biết bạn biết gì về những trang web này và nói rằng chúng chỉ tồn tại trong vài phút rồi biến mất. bạn từng có Bạn nghĩ gì về điều này?

[Andre Perez]: Đúng. Ví dụ: với Snapchat, những thứ mà bạn cho rằng chỉ tồn tại tối đa từ 3 đến 10 giây, mọi người có thể tạo màn hình hoặc lưu lại và chúng không bao giờ biến mất.

[Ann Marie Cugno]: Tôi rất vui vì bạn đã và sẽ có cơ hội để tiếp tục làm như vậy. Như đồng nghiệp của tôi nói, tôi nghĩ đây là một cách hay để thực sự bắt đầu chia sẻ những gì bạn đã học được. Điều quan trọng là đồng nghiệp của bạn phải lắng nghe bạn. Đôi khi, khi trưởng thành, chúng ta nói điều đó, nhưng bạn biết đấy, ồ không, điều đó không đúng, hoặc bạn không biết, hoặc bạn không biết. Tôi biết nhiều năm trước, khi chúng tôi gửi con trai tôi vào đại học, đây thực sự là một trong những điều quan trọng nhất: sinh viên làm những việc nhất định, chỉ chơi ở trường đại học hoặc những thứ tương tự, sau đó họ tìm việc làm và các nhà tuyển dụng đang chú ý đến điều đó. Vì vậy, đó phải là điều mà bạn thực sự muốn tiếp tục đóng góp cho đồng nghiệp của mình. Bất cứ khi nào có thể, và tôi biết bạn bè của bạn có thể chán nghe bạn nói, hãy luôn nói: Không, hãy cẩn thận với việc bạn đang làm, nhưng hãy tiếp tục làm việc đó. Dù bạn có thay đổi một người hay một vài người thì bạn cũng làm được rất nhiều việc. Bạn thực sự đã làm nó. Trên thực tế, bằng việc học tập và giáo dục bản thân, họ đã vượt xa những gì họ cần làm. Vì vậy, cảm ơn bạn đã đại diện cho chúng tôi. Cảm ơn bạn đã tiếp thu những gì họ dạy và thực sự hiểu những gì họ đang nói. Cảm ơn

[Stephanie Muccini Burke]: rất tốt Về kiến nghị, thông tin này cũng cần được chia sẻ với trường trung học McGlynn và anh em nhà McGlynn tham dự diễn đàn tiếp theo. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Cảm ơn bạn rất nhiều vì sự đóng góp của bạn tối nay. Công việc tuyệt vời. Xuất sắc. Báo cáo về Chương trình Học giả Toàn cầu, ông Dean.

[Roy Belson]: Thị trưởng và các ủy viên, báo cáo này được chia thành hai phần. Chương trình Học giả Toàn cầu hiện đã bước sang năm thứ tư. Chương trình này được đưa vào chương trình giảng dạy địa lý lớp 7. Đây là một sáng kiến ​​của Chương trình Thành phố Toàn cầu của Bloomberg Philanthropies ở New York. Medford là hệ thống trường học đầu tiên ở Massachusetts triển khai chương trình này. Chúng tôi là những người đầu tiên làm như vậy. Các thành phố tham gia chủ yếu là các khu vực đô thị trên khắp thế giới. Hơn 20 thành phố lớn trên thế giới đã tham gia. Vì vậy, chúng tôi có cơ hội giúp định hình chương trình giảng dạy cũng như thực hiện và phát triển các phương pháp liên quan. Giám đốc Chương trình giảng dạy của chúng tôi, Tiến sĩ Bernadette Riccardelli, và Giám đốc Nhân văn, Tiến sĩ Nicole Chieser, giám sát công việc xuất sắc của các giáo viên trung học cơ sở lớp bảy của chúng tôi. Năm nay, chương trình sẽ tập trung vào hệ thống thực phẩm toàn cầu. Tôi sẽ để Tiến sĩ Ricardelli kể cho bạn nghe thêm về điều đó, sau đó tôi sẽ quay lại và nói về buổi hội thảo tiếp theo ở Paris, Pháp.

[Bernadette Ricciardelli]: chào buổi tối Tôi đã đến đó nhiều lần để nói về chương trình Học giả Toàn cầu và tôi luôn vui mừng vì đây là một chương trình tuyệt vời khác. Tiếp tục từ hội nghị trước, chúng tôi đã thảo luận về mạng xã hội. Đây là một chương trình có cổng thông tin riêng. Nó có hệ thống Portal Haiku. Tất cả hoạt động giao tiếp diễn ra giữa học sinh lớp bảy trong chương trình của chúng tôi và học sinh trên toàn thế giới cũng vậy. Nó được bảo vệ và học sinh biết trước rằng giáo viên có quyền truy cập và có thể xem tất cả các cuộc hội thoại giữa các học sinh. Vì vậy tôi chỉ muốn bạn biết rằng đây là một hệ thống được bảo vệ rất tốt. Vì vậy, như người giám sát đã đề cập, nó bao gồm Medford, vì vậy vị trí Họ nghĩ chúng tôi là Medford của Boston. Bây giờ chúng tôi có các trường khác trong khu vực tham gia. Có một số trường công lập ở Boston, Everett, và tôi nghĩ bây giờ cũng có một trường ở Chelsea. Có một số trường học ở New York Jacksonville, Florida. Chúng tôi là trường đầu tiên ở Hoa Kỳ tham gia chương trình này. Vì vậy, nó không chỉ mang tính toàn cầu mà còn được phát triển không chỉ trên toàn thế giới mà còn ở Hoa Kỳ. Chương trình giảng dạy năm nay tập trung vào thực phẩm và thực phẩm của các thành phố của chúng ta. Đây là kế hoạch học tập hàng năm Vì vậy, nó bắt đầu vào ngày 1 tháng 10, khoảng ngày 1 tháng 10 và kết thúc vào cuối tháng 5. Có năm đơn vị. Thế là trong lớp, tất cả học sinh lớp bảy ở McGlynn và Andrews đều học lại bài đầu tiên đã được giới thiệu. Chương trình bao gồm phần giới thiệu về eClassroom. Một lần nữa, đi kèm với đó là trách nhiệm. Đơn vị thứ hai chúng ta sẽ nhận được là về việc nuôi sống bản thân và thành phố của chúng ta. Sau đó, học sinh khám phá những kiến ​​thức cơ bản về dinh dưỡng và kiểm tra ảnh hưởng sức khỏe của thực phẩm chế biến sẵn và thực phẩm có đường. Họ sẽ học cách giải quyết các vấn đề như béo phì và tiếp cận thực phẩm lành mạnh. Tiếp tục với Bài 3, chúng ta có thể trồng được lượng thực phẩm chúng ta cần khi năm dương lịch mới bắt đầu. Học sinh sẽ tìm hiểu về hệ thống toàn cầu sản xuất trái cây, rau, ngũ cốc, thịt và hải sản. Họ sẽ xem xét khí hậu ảnh hưởng như thế nào đến khả năng trồng lương thực của chúng ta. Trong suốt chặng đường, họ viết rất nhiều, suy nghĩ chín chắn và giao tiếp rất nhiều với các đối tác trên khắp thế giới. Khi bạn đến học phần 4, có thể là vào cuối tháng 2 hoặc đầu tháng 3, bạn sẽ học cách cung cấp thực phẩm cho thế giới. Đây là chủ đề của đơn vị này. Học sinh sẽ học cách thực phẩm di chuyển qua mạng lưới toàn cầu của chuỗi cung ứng thực phẩm từ trang trại đến bàn ăn. Tôi nghĩ đây là một bài học tuyệt vời vì nhiều người trong chúng ta không nhận ra việc lấy được thực phẩm từ chúng ta khó đến mức nào. Cuối cùng, giống như tất cả các dự án khóa học trong chương trình, có một kế hoạch hành động hoặc dự án hành động được gọi là "Cộng đồng hành động". Học sinh sẽ suy ngẫm về những gì các em đã học được về dinh dưỡng và an ninh lương thực và tạo ra một dự án đề cập đến một trong những chủ đề này. Một lần nữa, đây là bản tóm tắt ngắn gọn. Tôi chắc chắn có thêm thông tin nếu có ai quan tâm, nhưng do hạn chế về thời gian nên đây chỉ là ảnh chụp nhanh. Có rất nhiều sự phát triển chuyên nghiệp được xây dựng trong chương trình. Do đó, các giáo viên tham gia sẽ tham gia phát triển chuyên môn trực tuyến thông qua hội thảo trên web ít nhất mỗi tháng một lần. Hầu hết các đánh giá đều rất tích cực. Vì vậy, họ đang nhận được sự phát triển chuyên môn không chỉ về phương pháp sư phạm mà còn về nội dung, và chúng tôi biết giáo viên của chúng tôi muốn và cần được cấp lại giấy phép. Trên thực tế, sẽ có một buổi hội thảo trong vài ngày tới. Tôi nghĩ nó bắt đầu vào ngày 22 tháng 10. Vì vậy, những nhân viên khu vực được chọn sẽ được mời tham gia dự án này ở Paris. Vì vậy, điều đó thực sự thú vị. Do đó, tiêu đề của hội thảo chuyên đề là "Sinh viên có lợi thế toàn cầu: Đánh giá trải nghiệm toàn cầu về giáo dục kỹ thuật số". Vì vậy, chúng tôi rất vui mừng. Hiệu trưởng Belson và một trong những giáo viên lớp bảy của chúng tôi, Frank Zizzo ở trường Andrews, sẽ tham gia buổi hội thảo này. Frank Zizzo là người có công trong việc giới thiệu Skype để tương tác với các trường học khác trên thế giới và là một hình mẫu, đó là lý do tại sao họ được mời tham gia chương trình. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi nghĩ có điều gì đó mà Cảnh sát trưởng Belson muốn bổ sung ngoài phần hội thảo của bài thuyết trình này.

[Roy Belson]: Chương trình là một chương trình tuyệt vời. Nó thực sự kết nối một số người bạn đã thấy trong chương trình trước, mọi người nói chuyện với các sinh viên khác, đồng nghiệp trên khắp thế giới, nói chuyện với nhau, giải quyết các vấn đề xã hội, nói về những điều như vậy. Đây là một sự kiện tiên tiến với sự tham gia của đại diện từ 50 thành phố tại Paris trong tuần này. Và sẽ có những cuộc trao đổi đáng kinh ngạc. Michael Bloomberg sẽ là diễn giả chính. Các giáo sư từ khắp nơi trên thế giới, Trường Kinh tế London, Moscow và Đại học Columbia sẽ tham gia hội nghị chuyên đề để thảo luận về kết quả. Họ có một số tài liệu phát tay mà tôi đã đưa. Để nhận được khoản bồi thường theo các quy tắc đạo đức, tôi cần có sự chấp thuận của bạn từ Bloomberg Philanthropies để thanh toán phí cho tôi. Tôi đã báo cáo về ông Zizzo vì tôi là người có thẩm quyền đề cử của ông ấy và bạn là người có thẩm quyền đề cử của tôi, vì vậy tôi cần sự chấp thuận của bạn, nhưng sự xuất hiện của ông Zizzo cần có sự chấp thuận của tôi. Chúng tôi ước tính điều này có nghĩa là khoảng 1.500 USD tiền vé máy bay, khách sạn, v.v. chi phí cho Quỹ từ thiện Bloomberg. Tôi cũng dự định ở lại thêm khoảng một ngày rưỡi để cùng vợ tận hưởng thành phố và sẽ trang trải mọi chi phí liên quan đến thời gian riêng tư của tôi ở Paris. Vì vậy, tôi rất mong chờ sự kiện này và xin sự chấp thuận của bạn từ Bloomberg Philanthropies để cho phép tôi tham gia vào chi phí của bạn.

[Ann Marie Cugno]: rất tốt phụ nữ Cuno, trước khi chúng ta làm điều đó, tôi nghĩ điều quan trọng là phải biết rằng chương trình này có sự tham gia của các thành phố đối tác này. Tôi nghĩ điều này thực sự quan trọng. Tôi sẽ lướt qua chúng nhanh chóng, nhưng ý tôi là, lắng nghe những thành phố mà tôi sắp nói đến và biết rằng Medford là một phần của nó, tôi nghĩ đây là một thành tựu đáng kinh ngạc và một điều may mắn. Cơ hội cho tất cả. Tapia, Moscow, New York, Melbourne, Buenos Aires, Praha, Tel Aviv, Belize, Warsaw, Manila, Jakarta, Madrid, Delhi và, tôi thậm chí không thể nhìn thấy, St. Petersburg. Saint Petersburg, Istanbul, Hyderabad, Accra và Kurskov. Vì thế khi chúng ta thấy và nghe điều này, Ý tôi là, thật không thể tin được. Ừm, vì vậy tôi nghĩ việc chúng ta có đại diện là điều thực sự quan trọng. Vậy tôi có cần phải làm đơn xin phê duyệt không?

[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, đề nghị chấp thuận chuyển trưởng khoa lên tầng hai đã được Đức ông tán thành. Cruz, thưa ngài. Ừm, nên tôi, tôi nghĩ, ừm,

[Erin DiBenedetto]: Chúng ta có phải là trường Massachusetts duy nhất tham gia hội nghị này không?

[Roy Belson]: Trong số đó có đại diện đến từ Boston và đại diện đến từ Trường Công lập Everett. Theo yêu cầu của Marjorie Bloomberg-Tiven, chúng tôi đã trình bày dự án ở Boston và Everett.

[Erin DiBenedetto]: Các giám thị có làm tốt công việc như giáo viên không? Tuyệt đối. Tôi vừa kiểm tra. Tôi chỉ hỏi một câu thôi.

[Roy Belson]: Ồ, chắc chắn rồi. Rõ ràng, họ đang tìm kiếm các nhà lãnh đạo giáo dục. Thảo luận về ý nghĩa của kết quả của một chương trình như vậy.

[Erin DiBenedetto]: Tôi nghĩ đồng nghiệp của tôi có một câu hỏi. chết tiệt. Quinn, bạn không, chúng tôi sẽ làm điều đó.

[Mea Quinn Mustone]: phụ nữ Ricardelli, nên ông Zizzo đã liên lạc với Andrews. Có khách VIP nào của McGlennan cũng được mời không?

[Bernadette Ricciardelli]: Không. Theo như tôi biết thì có ba người được mời. Họ đã mời tôi. Tôi đã từ chối lời mời. Họ không chọn bốn trường. Ông Zizzo được bầu vì những đóng góp của ông. Ngoài trách nhiệm hàng ngày của mình, anh ấy còn cho xem toàn bộ chương trình, giải thích cách sử dụng Skype trong đó. Đây chính là điều khiến anh khác biệt với những người khác. Các giáo viên khác đều tuyệt vời. Họ đã làm một công việc tuyệt vời. Một giáo viên khác, và có nhiều người tham gia, đến từ Andrews và McGlynn. Nhưng một lần nữa, điều khiến anh nổi bật chính là sự đóng góp của anh cho Skype.

[Mea Quinn Mustone]: Vậy trên thế giới có bốn học giả cấp bảy phải không? Hai bên trường, bên A và bên B? đó là sự thật Vì vậy đó là điều chúng ta nên cân nhắc, nó dành cho McGlynn

[Roy Belson]: Đây là lời mời từ Bloomberg Philanthropies. Marjorie Tiven, giám đốc điều hành dự án đặc biệt này, đã vinh danh những đóng góp của ông Zizzo. Tất cả những người trẻ, tất cả các giáo viên của chúng tôi đã làm rất tốt, nhưng ông Zizzo đã bổ sung thêm một số kỹ năng kỹ thuật và nâng cao một chút triết lý. Hãy nhớ rằng, chúng tôi là hệ thống trường học đầu tiên ở Massachusetts thực hiện điều này. Họ tìm đến chúng tôi để tìm ý tưởng. Tôi đã cung cấp cho họ một số bài đăng, bài báo, v.v. về học tập dựa trên dự án. Như vậy, ông Zizza được chọn vì sự đóng góp của ông chứ không phải vì ông theo học một trường, một trường đặc biệt. Tuy nhiên, sự kiện đặc biệt này có sự tham dự của các giáo sư, quản trị viên, giáo viên và doanh nhân từ mọi tầng lớp xã hội để kỷ niệm hội nghị chuyên đề và trao đổi quan điểm về cách tăng cường học tập kỹ thuật số quốc tế. và tạo ra một số kết quả. Vì vậy, đây là một sự lựa chọn chương trình.

[Mea Quinn Mustone]: Ý tôi là, tôi nghĩ ông Zizzo rất tuyệt. Teigen học lớp bảy với anh ấy năm nay. Vậy là thầy Zizzo quay lại dạy công cụ Skype cho 3 giáo viên lớp 7 khác?

[Roy Belson]: Chà, anh ấy đã quay lại, nhưng anh ấy sẽ quay lại và tôi sẽ quay lại và anh ấy sẽ gặp mọi người để nói về những điều đã thảo luận và cách chúng tôi có thể tiến về phía trước cũng như những gì chúng tôi có thể phát triển cũng như lời khuyên của người khác. Đây thực sự là một nỗ lực nhằm trao đổi ý kiến ​​và mang lại tiến bộ cho chương trình. Hãy nhớ rằng, đây mới chỉ là năm thứ tư của bạn. Như bạn có thể tưởng tượng, với thu nhập hoặc nguồn lực đằng sau Bloomberg Philanthropies, nó có thể tăng trưởng đáng kể. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi đã đưa ra một số ý tưởng nhất định và những điều này mà chúng tôi sẽ cố gắng thực hiện, cố gắng tiến bộ và cố gắng làm nhiều hơn những gì chúng tôi đang làm ngày nay và thu hút nhiều người hơn.

[Ann Marie Cugno]: Tôi chỉ nói, theo tôi hiểu, đây không phải là một lời mời. Vì vậy những người được chọn đều được chọn từ Bloomberg, không phải từ thành phố của chúng tôi. Và tôi hy vọng rằng khi giám đốc và ông Zizek rời đi, Bạn biết đấy, nếu có một cuộc thảo luận về những việc cần làm trong tương lai, có thể họ thậm chí có thể công khai mời những sinh viên đang thực sự tham gia chương trình tham dự những loại hội thảo mà họ đang tổ chức. Như bạn đã nói, chỉ mới bốn năm thôi. Tôi không nghĩ ông ấy đã tham dự bất kỳ cuộc hội thảo nào khác, và tôi không nghĩ chúng có liên quan gì đến việc ông Azouzi đi đầu thay vì châu Âu.

[Roy Belson]: Trên thực tế, ông Zizzo đã tham gia một cuộc gọi hội nghị vào đầu năm nay và những đóng góp của ông cảm thấy cần phải được chia sẻ trong một môi trường hòa nhập hơn.

[Ann Marie Cugno]: Tôi chỉ muốn hỏi nhanh và tôi biết chúng tôi đã nói điều này trước đây, khi nào học sinh của chúng tôi thực sự có cơ hội sử dụng Skype vì các quốc gia khác nhau có thời gian khác nhau và nội dung khác nhau? Nó hoạt động như thế nào?

[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy, nó không phải là dễ dàng và nó là một câu hỏi lớn. Có những thành phố trên khắp thế giới nơi chúng tôi đang ở. Do chênh lệch múi giờ nên chúng tôi không thể nói chuyện với họ qua Skype. Chúng tôi được biết các trường học trên toàn quốc sẽ quay trở lại lúc 6 giờ chiều để kết nối với học sinh của chúng tôi qua Skype. Vì vậy, điều này đã có chỗ đứng riêng ở các quốc gia khác và họ rất hào hứng với nó. được rồi Có phải học sinh của chúng ta cũng đang làm như vậy, chỉ là quay lại trường để thích nghi với học kỳ? Theo như tôi biết thì không. Không xa như tôi biết. Tôi có thể chỉ muốn nó được không? Ông Zizzo được biết đã được Bloomberg Philanthropies lựa chọn. Điều này không liên quan gì đến Trường Công lập Medford và tôi nghĩ điều quan trọng là phải làm rõ điều đó. Ông đã được bầu, được bầu làm cảnh sát trưởng Belsen. Đó là những gì tôi nghĩ. Vâng, cảm ơn bạn.

[Roy Belson]: Một trong những điều thú vị mà tôi vừa chia sẻ với các bạn mà tôi thấy thực sự thú vị đó là hầu như mọi người ở khắp mọi nơi đều nói được tiếng Anh. Tuy nhiên, bạn biết đấy, chúng ta thường không nói được hết tất cả các ngôn ngữ cần giao tiếp. Điều này rất thú vị. Tôi nghĩ trong một nhóm của chúng tôi, chúng tôi có một số sinh viên Hy Lạp có thể nói tiếng Hy Lạp với sinh viên Athens vào năm ngoái. Một số ví dụ khác là một số sinh viên của chúng tôi đến từ các quốc gia khác hoặc không phải là người bản xứ có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ trong cộng đồng của họ. Nhưng có thể giao tiếp sẽ bằng tiếng Anh với sinh viên của chúng tôi Có thể nói được ngôn ngữ của chính bạn chứ không phải ngôn ngữ của các quốc gia khác.

[Erin DiBenedetto]: Rất tốt, ông Benedetto, chúng tôi đang theo dõi ông. Ông cảnh sát trưởng, tôi rất vui vì ông sẽ đi, vì nhiều lý do. Đầu tiên, tôi thấy bạn đại diện tốt cho chúng tôi trong một vai trò rất trang trọng và tôi biết bạn sẽ đại diện tốt cho chúng tôi. Tôi biết bạn sẽ tận dụng mọi cơ hội để nói chuyện với ông Bloomberg và đưa ông ấy cùng số tiền của ông ấy trở lại Medford, nơi ông ấy bắt đầu và số tiền của ông ấy ở đâu. và sau đó đảm bảo

[Roy Belson]: Tôi sẽ kể cho các bạn một câu chuyện nhanh và thú vị, và tôi không chắc liệu mình có nên làm hay không nhưng dù sao thì tôi cũng sẽ làm, đó là cách đây vài năm, khi anh ấy đang tranh cử thị trưởng, Một trong những phó hiệu trưởng của chúng tôi, phó hiệu trưởng vào thời điểm đó, đã mắc sai lầm lớn khi đăng bảng điểm đó lên Trường Trung học Medford. Nó xuất hiện trên tờ Boston Herald và trong các mục tin đồn. Có vẻ như anh ấy đạt điểm D môn tiếng Pháp. Vì vậy, một trong những câu hỏi tôi không hỏi khi gặp bạn là: Tiếng Pháp của bạn thế nào?

[Stephanie Muccini Burke]: rất tốt thưa ông

[Sebastian Tringali]: Có, tôi muốn biết học sinh giao tiếp với nhau và với nhau như thế nào.

[Bernadette Ricciardelli]: Sau đó họ viết thư cho nhau. Vì vậy, họ có một bài học chung. Vì vậy, tất cả các khóa học đều được hình thành trước. Nó lại xuất hiện trên Cổng thông tin Haiku. Vì vậy họ có lời khuyên, họ có thắc mắc về khóa học. Vì vậy, trong trường hợp này, đó sẽ là một bài học về thực phẩm. Sau đó, họ trả lời và mời học sinh vui vẻ phê bình tác phẩm của các bạn cùng lớp ở bên kia thế giới. Thông thường nội dung của cuộc trò chuyện là Tôi có thể tưởng tượng cuộc trò chuyện về điều này, chúng ta ăn gì ở đây, chúng ta có trang trại ở đây. Nó bắt đầu bằng một cuộc trò chuyện đơn giản nhưng thường phát triển thành: Trẻ từ 10 đến 13 tuổi muốn nói về điều gì liên quan đến nội dung? Một lần nữa, nó là cố định và mang tính quy định, nhưng trẻ em có rất ít không gian để thể hiện cá tính của mình. Tất cả trong một môi trường được bảo vệ.

[Stephanie Muccini Burke]: Về đề nghị phê duyệt việc Bloomberg Philanthropies thanh toán thù lao cho ông Giám đốc, đã có đề nghị được bà Giám đốc chấp thuận. Guge. Có, sáu có, một không, và một vắng mặt. Chuyển động đã được thông qua. cảm ơn bạn cảm ơn bạn Dưới đây là những gợi ý về việc nhận quyên góp cho Buddy Bench.

[Roy Belson]: Sau đó, chúng tôi sẽ gọi cho Trợ lý Giám đốc của mình để thông báo cho anh ấy về khoản quyên góp Buddy Bench.

[Diane Caldwell]: Như các bạn đã biết, tất cả các trường tiểu học của chúng ta đều có Câu lạc bộ Tình bạn và chúng tôi rất tự hào về điều đó. Nhưng ông Mark Tonello đang tặng một chiếc bàn ngang hàng cho Trường Tiểu học Brooks. Đây sẽ là chiếc ghế dài trong nhà dành cho bạn bè để tưởng nhớ chú của anh, Victor Lepore. Ông Lepore dạy tiếng Anh và đọc ở Medford trong 30 năm. Trong những năm đầu của mình, ông giảng dạy tại trường Dean và sau đó là trường trung học cơ sở Hobbs. Tôi rất tự hào khi nói rằng Thành viên Ủy ban Nhà trường Robert Emmett Skerry, Jr. Ngân hàng được xây dựng cho gia đình Tonello-DePaolo. Cảm ơn rất nhiều, ông Scree. Lễ cắt băng khánh thành sẽ được tổ chức tại Trường Tiểu học Brooks vào thứ Sáu, ngày 20 tháng 10 lúc 4 giờ chiều và mọi người đều được mời tham dự.

[Ann Marie Cugno]: phụ nữ Cugno, với tư cách là ủy ban, chúng ta có thể gửi thư cảm ơn tới ông Mark Tonello và gia đình ông được không? Ông Scree đâu rồi? Chúng tôi đánh giá cao bạn. Chúng tôi sẽ giúp bạn tiết kiệm giấy tờ và đích thân cảm ơn bạn.

[Stephanie Muccini Burke]: Có kiến ​​nghị nào đang chờ xử lý tại phiên họp toàn thể không? phụ nữ anh trai? di chuyển Ông Skerry tán thành. Hãy bỏ phiếu theo tên. Đúng. bản thân tôi Đó là lý do tại sao tôi ở đây.

[Diane Caldwell]: Vì vậy, tôi phải nói rằng đây là một trong những thời điểm tôi yêu thích nhất trong năm. Mặc dù điều này xảy ra vào cuối năm học vào tháng 6, nhưng tôi rất tự hào và tất cả chúng ta nên vui mừng khi có những người Kiwanians trong cộng đồng đóng góp thường xuyên cho trường học của chúng ta. Vì vậy, một lần nữa chúng tôi xin cảm ơn Câu lạc bộ Kiwanis của Medford vì đã hào phóng tặng sách cho các học sinh lớp một và lớp ba của chúng tôi. Câu lạc bộ Kiwanis luôn nỗ lực hết mình vì trẻ em Medford. Vì vậy, vào tháng 6, các thành viên Câu lạc bộ Kiwanis đã đến thăm từng trường học của chúng tôi và tặng mỗi em một túi sách đọc mùa hè. Tôi biết tôi đã nói điều này trước đây, nhưng bạn phải nhìn vào học sinh. Sau khi nhận được cuốn sách, chúng tôi nói: Bây giờ đừng mở sách cho đến khi bạn quay lại lớp học. Những lời đó tự phát ra từ miệng chúng ta. Bọn trẻ mở sách, chúng nhìn chúng, chúng đang giao dịch và điều đó rất, rất thú vị. Một lần nữa, tôi có một ít Kiwanis ở đây. Nếu mọi người có thể bước lên bục vinh quang, tôi muốn gọi tên Kelly Catallo, Andrea Bates McGrath, Rick Harvey Iero và Chuck Veneziano. Bạn phải có mặt ở đó để chứng kiến ​​điều đó xảy ra. Chuck hát bài hát và nhảy cùng bọn trẻ. Thực sự thú vị. Nhưng nếu bạn không phiền, tôi có thể đọc một số lá thư này được không, vì chúng rất có giá trị. Vì vậy, giáo viên của chúng tôi rõ ràng đã yêu cầu bọn trẻ viết thư để cảm ơn người Kiwanis. Có vẻ như chúng đến từ phòng cô McKay. Anh ấy luôn loại bỏ chúng ngay lập tức. Kiwanis thân mến, chúng tôi yêu bạn. Chúng tôi rất vui khi bạn dành thời gian rảnh rỗi với chúng tôi. Tôi sẽ buồn vì sẽ không bao giờ gặp lại bạn nữa. Chắc cậu ấy là học sinh lớp ba. Nhưng chúng tôi sẽ luôn nhớ đến bạn trong trái tim tôi và trong những cuốn sách của chúng tôi. Nhân tiện, tôi đã tự viết một cuốn sách. Tên cô ấy là Zoe trong School Bus Adventures. Sau buổi nói chuyện đầy cảm hứng này, cuối cùng tôi cũng biết nên viết cuốn sách nào. cảm ơn bạn Yêu nhiều lắm, Regina. Bức thư thứ hai, tôi chỉ đọc được ba. Có thể có rất nhiều ở đây. Kiwanis thân mến, Cảm ơn bạn rất nhiều vì những cuốn sách của bạn. Cảm ơn bạn đã dành thời gian rảnh rỗi với chúng tôi. Khi vào lớp chúng ta có thể thương lượng. Tôi bước ra từ bữa tiệc trượt băng, rõ ràng là tôi không thích điều đó. Bạn tìm thấy những cuốn sách đẹp đẽ này ở đâu? Bạn là nhà tài trợ sách tốt nhất trong vũ trụ. Đây là từ Sarah. Cái cuối cùng là yêu thích của tôi. Ý tôi là, nhìn kìa. Tất cả các chữ in hoa. Kiwanis thân mến, tôi rất biết ơn cuốn sách bạn đã gửi cho tôi và các bạn của tôi. Bạn rất dũng cảm và hữu ích. Bạn cũng rất truyền cảm hứng. Bạn cho mọi người thấy rằng vẫn có hy vọng ngay cả khi họ thất vọng. Bạn giúp mọi người di chuyển nước ngọt và hóa đơn của họ. Bạn là một nhóm những người ủng hộ mong muốn biến thế giới thành một nơi tốt đẹp hơn. Nếu Kiwanis tiếp tục làm những gì nó đang làm, nó có thể thống trị thế giới. Chúng ta có nên nói với anh ấy rằng bạn đã ở khắp nơi trên thế giới không? Bạn có thể giúp mọi người cảm thấy an toàn khi ở bên bạn. Medford là nơi tốt hơn để sống. Trân trọng, Jaden. đính kèm: Tôi sẽ hỏi mẹ tôi liệu bà có thể đăng video tôi đọc một trong những cuốn sách của bà không. Thay mặt tất cả các giáo viên, nhân viên và gia đình lớp một và lớp ba tại Trường Công lập Medford, xin cảm ơn các bạn rất nhiều.

[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_40]: Trên thực tế, thật vinh dự khi được đóng góp cho trẻ em ở Medford vì đó chính là điều mà Kiwanis hướng tới. Đây là việc phục vụ trẻ em trên khắp thế giới và công việc của chúng tôi là phục vụ trẻ em ở Medford. Chúng tôi đánh giá cao hơn một chương trình xóa mù chữ. Đây là chương trình học bổng của chúng tôi. Chúng tôi cấp học bổng cho sinh viên tại Đại học Curtis-Tufts như là sự đóng góp của chúng tôi cho Lễ Khai giảng của Đại học Curtis-Tufts. Đây là khoản quyên góp cho đội điền kinh của trường trung học Medford và Ban nhạc trường trung học Medford. Năm nay chúng tôi khởi động lại chương trình ẩm thực và tặng họ tạp dề và áo khoác mới. Hơn một nửa ngân sách gây quỹ của chúng tôi dành cho trẻ em ở Medford. Chúng tôi hứa. cảm ơn bạn Tôi rất vui mừng cho những người bạn cầm đồ của tôi, chủ tịch hiện tại của chúng tôi, Chucky Veneziano, và Rich Caraviello, như bạn biết, là chủ tịch trước đây của chúng tôi. Kelly Cattalo sẽ là chủ tịch vào năm tới và nhiệm kỳ chủ tịch của tôi vừa kết thúc. Cảm ơn rất nhiều.

[Richard Caraviello]: Chào buổi tối bà Thị trưởng. Tối nay chúng ta rất vinh dự được chào đón một người đàn ông đã là sinh viên ở Ý từ năm 1983. Ông sống với một gia đình Kiwanian, một gia đình của John Sotranos. Qua nhiều năm, Sotranos và Frecks đã là bạn bè từ thời thơ ấu và những điều khác. Anh ấy là khách của chúng ta ở Kiwanis tối nay. Ông ấy là thị trưởng của St. Louis. Ambrose ở Ý. Vì vậy chúng tôi rất vinh dự được có anh ấy ở đây tối nay. Tôi nói, gia đình tiếp tục phát triển.

[Stephanie Muccini Burke]: Thật là một câu chuyện hay. Tôi đã có thể tận mắt chứng kiến ​​điều này tại Roberts và đó là một sự kiện. Phải nói là tôi rất ngạc nhiên nhưng bọn trẻ lại rất vui khi bước vào và nghe câu chuyện của Kelly một cách hào hứng. Đó là một buổi chiều đẹp trời. Vì vậy, cảm ơn bạn đã cho phép tôi chia sẻ nó với bạn.

[Kelly Catallo]: Cảm ơn thành phố Medford đã giúp chúng tôi tổ chức cuộc chạy 5 km và đóng cửa các con phố để biến điều đó thành hiện thực.

[Stephanie Muccini Burke]: rất tốt Ông Benedetto nói về kiến nghị lưu trữ báo cáo. Mọi người đều đồng ý? Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Chúng ta có thể gửi lời cảm ơn tới Quantians không? Báo cáo Ngày Phát triển Chuyên môn, ngày 7 tháng 11 năm 2017. lady. Caldwell.

[Diane Caldwell]: Như nhiều bạn đã biết, Ngày phát triển nghề nghiệp của chúng tôi sẽ được tổ chức vào ngày 7 tháng 11. Đây sẽ là ngày đầu tiên trong hai ngày. Các đội tiểu học gặp nhau tại Trường Tiểu học McGlynn. Tất nhiên, chúng tôi yêu cầu họ đậu xe ở Hormel vì hôm nay là ngày bỏ phiếu. Chúng tôi không muốn nó can thiệp. Họ sẽ tham gia vào các hội thảo cấp lớp về phản ứng với sự can thiệp. Như bạn có thể nhớ lại, đây là một trong những sáng kiến ​​mà học khu muốn chúng tôi thực hiện và các giáo viên của chúng tôi muốn được đào tạo. Giáo viên 21, một công ty tư vấn có trụ sở tại Newton, MA, sẽ làm việc với nhóm của chúng tôi để xây dựng sự hiểu biết chung về các nguyên tắc cơ bản của RTI và giúp chúng tôi xem xét các bước tiếp theo. Nhóm sẽ hiểu được cấu trúc, Các quy trình và thực hành giảng dạy cần thiết để thực hiện thành công RTI. Ngoài ra, nhóm sẽ cộng tác làm việc để đánh giá khả năng hiện tại và lên kế hoạch cho các bước tiếp theo để triển khai RTI. Các trường trung học sẽ tham gia Quần đảo Học tập như một công cụ can thiệp sàng lọc hành vi phổ quát. Giáo viên sẽ học cách sử dụng các câu hỏi của Study Island và phát triển các bài kiểm tra đánh giá vào mùa thu và mùa đông cho các lớp sáu, bảy và tám. Quản trị viên và giáo viên sẽ xem xét các biện pháp can thiệp hành vi và phát triển kim tự tháp của riêng họ để xác định đâu là Cấp độ 1, Cấp độ 2 và Cấp độ 3. Trường Trung học Andrews và Trường Trung học McGlynn sẽ gặp nhau tại Trường Trung học Medford. Nhân viên của Trường Trung học Medford và Đại học Curtis-Tufts sẽ tham gia vào các hội thảo thu thập dữ liệu cụ thể về xây dựng trong các cuộc thảo luận nhóm tập trung và xác định các chủ đề trong quá trình hợp tác liên tục của họ với Đại học Harvard và Cao đẳng Boston. Các nhân viên bán chuyên của Medford sẽ cộng tác với nhau trong khóa học trực tuyến, bao gồm ba mô-đun dựa trên nghiên cứu: Tính độc lập, Hỗ trợ hành vi tích cực và Giao tiếp hiệu quả. Khoa Mỹ thuật sẽ tập trung vào các phương pháp giảng dạy các khóa học âm nhạc và triết lý giáo dục nghệ thuật. Đội ngũ điều dưỡng, giáo dục thể chất và giáo dục sức khỏe. Bạn sẽ được đào tạo về các biện pháp phòng ngừa an toàn. Có rất nhiều nhóm chuyên nghiệp khác tham gia. Chúng tôi vừa tìm hiểu về các cố vấn và nhà tâm lý học. Tôi không thể để tất cả bọn họ đi cùng một lúc được. Sau đó, sau ngày phát triển chuyên môn, chúng tôi sẽ cung cấp một báo cáo để cho bạn biết chúng tôi đã làm như thế nào vào ngày hôm đó.

[Erin DiBenedetto]: rất tốt Ông Benedetto. cảm ơn bạn Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Tôi chỉ có một câu hỏi về cơ sở RTI. Tôi biết chúng tôi đang tìm cách bổ sung viện trợ vào ngân sách của mình vào năm ngoái, vì vậy tôi muốn đảm bảo. Vào thời điểm đó, chúng tôi đã xác định thêm nhân viên có thể hỗ trợ RTI. Bạn sẽ giúp đỡ với đào tạo này? Tôi biết bạn, bạn biết đấy, tôi không biết chính xác các thành viên trong nhóm là ai, hãy nghĩ về điều đó, Chúng tôi tự coi mình là người đóng góp cho RTI, nhưng tôi chỉ muốn đảm bảo rằng nếu chúng tôi cung cấp đào tạo và thông tin để cải thiện chương trình thì tất cả nhân viên đều được mời chứ không chỉ giáo viên thông thường.

[Diane Caldwell]: Vì vậy, đây không chỉ là vấn đề với giáo viên trong lớp. Chúng tôi có Tiêu đề I, chúng tôi có các chuyên gia đọc viết, chúng tôi có giáo viên giáo dục đặc biệt, chúng tôi có các nhóm EL. Hầu hết nhân viên cấp dưới của chúng tôi sẽ tham gia RTI này. Sẽ là cấp lớp, vì vậy sẽ có giáo viên tiểu học và trung học cơ sở và một cố vấn, hai, ba, rồi bốn hoặc năm. Tất cả chúng ta cùng nhau học điều này để khi có khối RTI, mọi người đều tham gia và giúp học sinh tiến bộ.

[Erin DiBenedetto]: Anh ấy nói: Hãy giúp chúng tôi xem xét bước đi sai lầm của yo chúng tôi. Bạn đang ở điểm gì trong báo cáo yan của chúng tôi ở bước bước này yo? Bởi vì chúng tôi muốn theo dõi năm nay nếu nó trở thành vấn đề về ngân sách vào năm tới. Tuyệt đối. Những người rực rỡ. Tuyệt đối. Vì vậy tôi sẽ đưa điều này vào báo cáo mà tôi đã yêu cầu.

[Diane Caldwell]: Vì vậy, chúng tôi sẽ bắt đầu thử nghiệm mùa một và mùa bốn vào tháng Giêng. Có thể đến cuối tháng 5 chúng ta sẽ biết nó hoạt động như thế nào và có thể triển khai nó như thế nào từ mẫu giáo đến lớp năm.

[Erin DiBenedetto]: Tất cả đều ổn. Tôi thực sự muốn chắc chắn vì các giáo viên đã nói về tầm quan trọng của RTI trong việc thực hiện những thay đổi này. Trước khi có ngân sách khi chúng tôi phân bổ thêm vốn, tôi muốn có một số dữ liệu. và cập nhật trong suốt cả năm. Vì vậy, có thể vào tháng Giêng, chúng ta có thể nhận được thông tin cập nhật về mọi thứ đang diễn ra như thế nào và mọi thứ đang diễn ra như thế nào. Vì vậy, vào tháng 3, khi giám đốc đang suy nghĩ về việc phân bổ nguồn lực vào đâu trong năm tới, ông ấy có thể xem xét nếu chúng tôi thấy có vấn đề gì. Bởi vì tôi là ông Belson.

[Diane Caldwell]: Vì vậy, tôi nghĩ vào cuối tháng 1 hoặc tháng 2, vì chúng tôi bắt đầu vào tháng 1 nên chúng tôi sẽ cần khoảng 4 đến 6 tuần để bắt đầu. Vì vậy, tôi sẽ gửi tài liệu của mình trước ngày 1 tháng 2.

[Stephanie Muccini Burke]: Về đề nghị đưa báo cáo này vào bước tiếp theo của RTI, chúng tôi đã đưa nó vào chương trình nghị sự. All Moon có akoo không? Đúng. Tất cả những người đàn ông có giá trị? Phong trào cuối cùng.

[Erin DiBenedetto]: Tại cuộc họp trước của chúng ta, bạn đã yêu cầu một bản báo cáo, nhưng tôi không nhận thấy nó ở trong báo cáo của chúng ta... có một bản báo cáo mà bạn có thể xem qua. Xuất sắc. Đúng. Vì vậy, tôi chỉ không biết liệu bây giờ có phải là thời điểm thích hợp để bình luận hay không. chắc chắn. Mọi chuyện ổn chứ? Ông yêu cầu phân tích chi tiết các báo cáo về chấn thương ở nam và nữ. Tôi không thấy báo cáo này trong danh sách các báo cáo bắt buộc tại cuộc họp lần trước của chúng ta.

[Stephanie Muccini Burke]: Báo cáo về chấn thương ở nam và nữ do thể thao.

[Erin DiBenedetto]: Đúng, cũng lưu ý rằng nếu chúng tôi nhận được thông báo trong cùng một cuộc họp, chúng tôi sẽ yêu cầu theo dõi các chấn thương không liên quan đến thể thao. Xin nhắc lại rằng dữ liệu này quan trọng đối với tất cả học sinh, không chỉ với học sinh-vận động viên của chúng tôi. Cảm ơn

[Stephanie Muccini Burke]: Khi chuyển động, báo cáo này được lập bảng. Mọi người đều đồng ý? Mọi người đều phản đối? cảm ơn bạn Báo cáo này đã được lưu trữ. Báo cáo Chương trình Khoa học Thiếu niên, Năm học 17-18. thưa ông

[Diane Caldwell]: Chiều nay, Giám đốc Khoa học Rocco Sieri sẽ cho bạn biết về những nỗ lực sắp xếp lại chương trình giảng dạy kỹ thuật theo hướng khoa học và công nghệ, cũng như các chương trình khoa học khác nhau đang được thí điểm ở các trường tiểu học của chúng ta. Các chủ đề sau sẽ được thảo luận: thông tin về các chương trình khoa học, phát triển chuyên môn và tài liệu, khảo sát nhân viên, quản trị viên và phụ huynh về các chương trình này, phát triển chuyên môn cho năm học này và các nguồn lực khác. Vì vậy tôi chỉ muốn cảm ơn ông Cieri vì sự chăm chỉ của ông trong lĩnh vực khoa học. Anh ấy dành nhiều thời gian để làm việc không chỉ với các nhóm trường tiểu học của chúng tôi mà còn với các phụ huynh muốn tham gia bài kiểm tra của chúng tôi vào năm tới. Cảm ơn ông Serra.

[Rocco Cieri]: Chào buổi tối mọi người. Cảm ơn vì đã mời tôi đến đây tối nay. Tôi thực sự vui khi nói về khoa học cấp hai và cấp ba, không phải khoa học cấp hai hay cấp ba. Cuối cùng, ở đây chúng tôi tập trung vào chương trình giảng dạy khoa học ở trường trung học cơ sở và trung học phổ thông. Bản báo cáo trước mặt bạn nêu bật một số thành tựu của chúng tôi trong năm ngoái. Từ ngày 6 tháng 4 đến cuối tháng 5, chúng tôi mời các nhà cung cấp mang đến các dự án khoa học mới nhất của họ và nhờ giáo viên xem xét, xem tài liệu được cung cấp, rất nhiều thứ, sau đó yêu cầu họ thuyết trình. Phụ huynh ở đó, quản trị viên ở đó. Tôi cùng 24 giáo viên là đại diện các trường tiểu học các cấp. Vì vậy, đây là một nhóm rất gắn kết và thường xuyên gặp nhau sau giờ học. Họ mời tôi một ít sôcôla và đồ ăn nhẹ khi có thể, nhưng họ luôn ở đó. Đây là một đội rất năng suất. Vì vậy, chúng tôi đã xem xét năm chương trình: Know Adam, Khoa học truyền cảm hứng của McGraw-Hill, Khoa học nâng cao của Pearson, Khoa học Carolina đã phát động một chương trình có tên Khoa học Smithsonian trong lớp học, và Delta Education, cũng là một phần của trường học lớn hơn, đều là các công ty và đã giới thiệu cho chúng tôi về FOSS Thế hệ tiếp theo. Các giáo viên đã điền vào một bản khảo sát ở cuối mỗi bài thuyết trình và sau đó họ điền vào một bản khảo sát ở cuối để cung cấp những thông tin như bây giờ bạn đã xem tất cả các dự án, bạn muốn thử dự án nào? Ba người trong số họ đã xuất hiện. Cho đến nay chương trình hay nhất là chương trình Khoa học truyền cảm hứng của McGraw-Hill. Hai cái cuối cùng về cơ bản là hòa. Chương trình Khoa học Nâng cao Pearson và chương trình FOSS Thế hệ Tiếp theo của Giáo dục Delta. Tôi đã hỏi ba công ty này điều gì có thể xảy ra với dự án thí điểm này và họ đã cung cấp cho chúng tôi những gì theo yêu cầu của bạn vào năm ngoái. McGraw-Hill đã đồng ý thí điểm một khóa học trực tuyến có thể truy cập đầy đủ, cung cấp cho hai giáo viên trong mỗi lớp bản sao Sách Hướng dẫn dành cho Giáo viên cũng như tất cả các sách bài tập mà chúng tôi cần cho tất cả học sinh cũng như các bộ hoạt động thực hành phù hợp cho các nhóm nhỏ. Như vậy, tài liệu trị giá khoảng 1.600 USD cho mỗi giáo viên. Họ cung cấp đào tạo liên tục và năm nay chúng tôi có 48 giáo viên tham gia chương trình đặc biệt này. Công ty thứ hai tôi xem xét là Pearson và tôi tự hỏi họ có thể làm gì. Họ sẽ cho phép chúng tôi thử truy cập đầy đủ vào các khóa học trực tuyến và tài liệu hướng dẫn dành cho giáo viên trên giấy, nhưng chương trình thí điểm phải bắt đầu vào tháng 1 năm sau. Họ cũng sẽ không cung cấp các bộ công cụ thiết thực vì chúng sẽ không bao giờ có sẵn kịp thời. Chương trình của bạn là mới. Giáo viên có ít cơ hội tìm hiểu về chi phí của các chương trình này. Vì vậy, với tất cả thông tin này, chúng tôi đang chờ xem Pearson sẽ cung cấp những gì. Họ nói rằng họ sẽ quan tâm đến việc ít nhất đưa ra lời đề nghị nếu có bất cứ điều gì phải làm và nhìn thấy trong tương lai. Chúng ta cũng có thể nhìn về tương lai và nói, được thôi, có thể chúng ta sẽ thí điểm dự án cụ thể này trong năm tới. Nó chỉ cho phép chúng ta lái máy bay. Nó sẽ bao gồm các tài liệu và phát triển chuyên môn. Đối với họ, một đơn vị bao gồm khoảng 12 tuần giảng dạy, 12 đến 14 tuần giảng dạy, vì vậy đó là một khoảng thời gian đáng kể. SWATH, họ chỉ cung cấp ba học phần mỗi năm, vì vậy chúng tôi sẽ kiểm tra khoảng một phần ba chương trình giảng dạy trong 12 đến 14 tuần tới. Khóa đào tạo này sẽ bắt đầu vào cuối tháng này và tiếp tục đến tháng sau, và chúng tôi có tám giáo viên từ mẫu giáo đến lớp bốn đang tham gia kỳ thi và cũng đang được đào tạo. Đây dường như là một thử nghiệm nhỏ hơn nhiều, nhưng chúng tôi vẫn có thể cung cấp cho họ một số đại diện xuất sắc để cung cấp cho chúng tôi một số thông tin chi tiết về nguồn mở trông như thế nào và ứng dụng đang hoạt động như thế nào. Vì vậy, tôi ít quan tâm đến sự khác biệt về số lượng hơn là về chất lượng thông tin chúng tôi nhận được từ chúng khi đưa ra các quyết định trong tương lai. Đây là những phi công hiện đang được tiến hành. Tôi muốn đảm bảo rằng tôi có một danh sách có dấu đầu dòng và bao gồm mọi thứ thay vì chỉ đưa ra một bản tóm tắt và chỉ đọc. À, tôi đã đề cập đến McGraw-Hill, Fox. Chúng ta nên chuẩn bị xem xét việc áp dụng vào cuối năm nay, xem xét cả hai kế hoạch, cung cấp thông tin đó cho hội đồng nhà trường để quyết định hướng đi nào và liệu có đủ thông tin để chúng ta với tư cách là những nhà giáo dục đưa ra những quyết định đúng đắn và chắc chắn hay không. Như tôi đã nói, chúng ta có một cơ hội khác. Ngay cuối báo cáo. Tôi vẫn tin rằng cần phải giúp các nhà giáo dục tiểu học hiểu được quy trình thiết kế kỹ thuật và tư duy kỹ thuật. Đây là một phần của chương trình giảng dạy nhưng hầu hết giáo viên tiểu học không được đào tạo để làm điều này. Nói chung, các kỹ sư được đào tạo làm việc trong lĩnh vực kỹ thuật và không được đào tạo tiểu học và trung học. Vì vậy, chúng tôi đã nhận được một số hỗ trợ. Khả năng đào tạo giáo viên sử dụng chương trình Cơ bản về Kỹ thuật do Bảo tàng Khoa học ở Boston sản xuất. Đây là một dự án đáng chú ý, được nghiên cứu kỹ lưỡng. Không nghi ngờ gì nữa, chúng tôi đã chọn mua mặt hàng này cho giáo viên của mình. Trong cuộc thảo luận, vấn đề thực sự là về việc đào tạo những gì sẽ giúp giáo viên hiểu được thiết kế kỹ thuật. Chúng tôi sẽ cung cấp dịch vụ này cho đến ngày 12 tháng 3 và chúng tôi dự định cung cấp dịch vụ này như một trong những cơ hội phát triển giáo viên miễn phí. Chúng tôi sẽ không tốn bất cứ chi phí nào.

[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: thưa ông

[Robert Skerry]: Thưa ngài Diễn giả, xin vui lòng cho chúng tôi một ví dụ về những gì ông đã nhận được để chúng tôi có thể hiểu những gì chúng tôi có thể cân nhắc trong tương lai về việc triển khai các chương trình mới? Tuyệt đối. Rất nhiều.

[Ann Marie Cugno]: cảm ơn bạn phụ nữ Cuneo. Cảm ơn ngài. Bạn có thể cho tôi biết bạn đã nhận được những nhận xét nào không? Có giáo viên tham gia không?

[Rocco Cieri]: Như tôi đã nói, chương trình thí điểm hôm nay có 48 giáo viên. Các em đã nhận được tất cả các bộ dụng cụ, tài liệu giảng dạy, hướng dẫn giảng dạy. Ban đầu họ được đào tạo vào cuối tháng 9 và sau đó được đào tạo để có cái nhìn tổng quan về chương trình. Chúng tôi sẽ tập luyện trở lại vào cuối tháng 10. Phản hồi cực kỳ tích cực. Nó rất phù hợp với chương trình giảng dạy. Trên thực tế, khi các giáo viên bày tỏ qua chương trình thí điểm năm ngoái rằng họ muốn sử dụng một chương trình trong cả năm hoặc một khoảng thời gian không bị gián đoạn, tôi tôn trọng điều đó nhưng đã không làm vậy. Hãy cố gắng tìm một nơi ở giữa. Ngoài ra, Họ yêu cầu tài liệu, đặc biệt là ở cấp độ K-2, để thực hành. Chất lượng của việc giải thích ban đầu về các quy trình phụ thuộc phần lớn vào tài liệu hoặc hướng dẫn của người hướng dẫn. Vì vậy họ lo lắng rằng đó không phải là một kế hoạch thực tế, ít nhất là đối với McGraw-Hill. Tôi nghĩ họ đã thể hiện điều gì đó rất khác biệt. Mỗi bộ có bộ dụng cụ thực tế. Sổ làm việc phải giống như một cuốn sổ tay. Nó có cấu trúc nhưng thực ra nó giống như một cuốn sổ ghi chép khoa học mà học sinh sử dụng và viết vào. Vì vậy, đây là một chương trình thực sự thú vị.

[Ann Marie Cugno]: Nó giống nhau ở mọi lĩnh vực.

[Rocco Cieri]: Mỗi trường có hai mỗi lớp. Vì vậy, về cơ bản nó chiếm một nửa tổng số giáo viên. Dù bạn có tin hay không, điều này đúng với hầu hết trẻ em. Có, vì một số trường có ba giáo viên hoặc một giáo viên dạy môn khoa học. Vì vậy, nó bao gồm tất cả trẻ em ở các cấp lớp nhất định. Vâng, bọn trẻ rất thích nó. Một số người trong số họ nói rằng thời đại của khoa học cuối cùng đã đến. Họ rất phấn khởi và dũng cảm tiến về phía trước. Chúng tôi đã nhận được yêu cầu về các vật liệu khác và các mặt hàng tương tự, vì vậy đây là một điều tích cực.

[Ann Marie Cugno]: Các bố mẹ có ý kiến ​​gì không?

[Rocco Cieri]: chưa Tôi đang chờ đợi nó.

[Mea Quinn Mustone]: Tò mò. phụ nữ hoài cổ. cảm ơn bạn Cảm ơn bà Seely. Công việc về nguồn mở và miễn phí của tám giáo sư Brooks đã bắt đầu chưa?

[Rocco Cieri]: Nó vẫn chưa bắt đầu. Đầu tiên chúng tôi phải đào tạo, đưa bộ dụng cụ và sau đó giáo viên mới có thể bắt đầu.

[Mea Quinn Mustone]: được rồi Sau đó, một chương trình khác khiến tôi chú ý là chương trình Khoa học truyền cảm hứng mà Trường Công lập Stoneham áp dụng năm nay cho các lớp từ mẫu giáo đến lớp năm vì tôi biết chúng tôi đã chờ đợi để thử nghiệm chương trình này một thời gian. Vì vậy họ đã không thực hiện một chương trình thí điểm. Họ chỉ theo dõi và bắt đầu vào tháng 9 năm ngoái.

[Rocco Cieri]: Họ đã làm điều đó. Vào thời điểm đó.

[Mea Quinn Mustone]: Bạn có hối tiếc điều gì không? Bạn có thông tin liên lạc không?

[Rocco Cieri]: Tôi không biết, nhưng tôi có thể tìm ra.

[Mea Quinn Mustone]: Xuất sắc. được rồi Họ tung xúc xắc và mua một chương trình giảng dạy toàn diện cho toàn bộ hệ thống trường học.

[Stephanie Muccini Burke]: rất tốt Có kiến nghị nhận và nộp tài liệu này không? Được hỗ trợ bởi Bà. Cuneo. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Báo cáo về Chương trình nghị sự của Ủy ban Tư vấn Kỹ thuật Nghề nghiệp.

[Roy Belson]: Chiều nay có người đến khiếu nại với Ban cố vấn nghề nghiệp. Kế hoạch của Chương 74 kêu gọi thành lập một ủy ban cố vấn. Họ đã tồn tại trong nhiều năm. Nhưng với sự xuất hiện của Tiến sĩ Riccio, họ trở nên rõ ràng và tham gia nhiều hơn, với nhiều người tham gia hơn. Họ phải họp ít nhất hai lần một năm, với các thành viên ủy ban đóng vai trò là nguồn lực, quản lý trường học, giảng viên hội thảo cá nhân và bao gồm nhiều hạng mục kiến ​​thức và kinh nghiệm khác nhau, bao gồm chủ doanh nghiệp, nhà quản lý, kỹ thuật viên, giảng viên đại học, kỹ sư, giáo viên, sinh viên và phụ huynh. Họ cũng rất hữu ích trong việc tìm kiếm cơ hội học tập hợp tác cho sinh viên của chúng tôi. Tôi đã đính kèm thông báo về hai cuộc họp sẽ được tổ chức trong năm nay. Các thông báo đã được công bố nên sẽ không có vấn đề gì trong việc công bố cuộc họp năm nay. Nó đã được đăng trên trang web nghề nghiệp vào năm ngoái nhưng không đáp ứng được yêu cầu của tiểu bang về việc đăng trên chính quyền thành phố và trang web của chúng tôi. Chúng tôi đã vi phạm điều đó, nhưng Bộ trưởng Tư pháp, người mà bạn có thể thấy tôi đã đưa cho bạn một bản sao trước đó, đã cho biết rằng ông ấy sẽ không làm như vậy nữa. Xuất sắc. Tôi đã liệt kê số lượng thành viên trong mỗi ủy ban cố vấn. Con số này có thể tăng hoặc giảm tùy theo người có mặt. Tôi cũng đưa ra danh sách một số địa điểm co-op mà tuổi trẻ chúng ta hay lui tới. Hiện tại, chúng ta vẫn đang ở đầu năm. Sẽ có nhiều hơn nữa khi chúng ta đến gần cuối mùa thu. Tôi cũng cung cấp cho bạn một danh sách các thành viên khác nhau Ủy ban Cố vấn để xem ai hiện đang tham gia. Bây giờ những người này có thể thay đổi, họ có thể đến và đi. Nhưng chúng tôi cho rằng chương trình hợp tác mang tính tiêu biểu rất cao và chúng tôi tin rằng chương trình hợp tác là một tài sản to lớn cho chương trình nghề nghiệp của chúng tôi. Tôi nghĩ điều đó cho phép trẻ em có được trải nghiệm thực tế trong năm cuối cấp và trong một số trường hợp là năm cuối cấp. Bạn có thể chắc chắn rằng ban quản lý trường thương mại hiện tại của chúng tôi sử dụng chúng để theo kịp các phát triển chuyên môn và kỹ thuật khác nhau và chúng tôi nhận được phản hồi tuyệt vời. Tôi rất hài lòng với những gì đang xảy ra với ban cố vấn của chúng tôi. Mặc dù có 20 lĩnh vực chương trình giảng dạy nhưng lại có 16 nhóm công việc khác nhau. Một số trong số chúng được liên kết với nhau bằng các mối liên kết và thực sự là những khu vực nằm ngang. Tôi rất vui được trả lời bất kỳ câu hỏi nào mà bạn có thể có, nhưng tôi nghĩ bạn có đủ thông tin để biết rằng chúng tôi đã đăng hai cuộc họp ủy ban cố vấn trong năm nay với thông tin về ai sẽ tham dự và họ làm gì.

[Ann Marie Cugno]: phụ nữ Cuneo. Tôi đang tìm kiếm một nhà tuyển dụng hợp tác. Các nhà tuyển dụng có tham gia cung cấp chương trình co-op cho sinh viên của chúng tôi không?

[Roy Belson]: Bây giờ chúng tôi có sinh viên. Hiện nay chúng tôi thực sự có sinh viên đang làm việc trong các doanh nghiệp.

[Ann Marie Cugno]: Chà, bởi vì có một cặp vợ chồng không có gì cả, nên tôi nghĩ, tại sao tòa nhà này lại không có gì?

[Roy Belson]: Vâng, việc xây dựng chủ yếu được thực hiện bởi công nhân.

[Ann Marie Cugno]: ĐƯỢC RỒI

[Roy Belson]: Chúng tôi tổ chức các sự kiện ở đó, vì vậy thực ra đây không phải là sự kiện kinh doanh mà chủ yếu là sự kiện với công nhân.

[Ann Marie Cugno]: Còn kinh doanh, công nghệ và tiếp thị thì sao? xin lỗi Kinh doanh, công nghệ và tiếp thị?

[Roy Belson]: Tôi không thể nói cho bạn biết ngay bây giờ, nhưng tôi biết Joe đang cố gắng giải quyết tất cả những lĩnh vực đó.

[Ann Marie Cugno]: Vâng, điều tương tự cũng xảy ra với nghệ thuật đồ họa? Còn giới truyền thông thì sao? Tôi nghĩ công nghệ truyền thông sẽ sử dụng phương tiện truyền thông của chúng ta.

[Roy Belson]: không nhất thiết.

[Ann Marie Cugno]: Họ có thể là nội bộ và hợp tác.

[Roy Belson]: Nó có thể ở đó. Sẽ có sự mở rộng trong việc này. Vẫn còn sớm.

[Ann Marie Cugno]: Xuất sắc. tốt cảm ơn

[Kathy Kreatz]: phụ nữ Kreuz. Có, khi chúng tôi nhận được báo cáo tiếp theo, liệu chúng tôi có biết có bao nhiêu sinh viên trong mỗi chương trình hợp tác không? chắc chắn. Mình cũng đang thắc mắc vấn đề này, thanks

[Stephanie Muccini Burke]: Có kiến ​​nghị tiếp nhận và nộp báo cáo không? Được xử lý bởi Bà. Sự ủng hộ của bà Cuno Hầu hết Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Có kiến ​​nghị toàn thể nào để chuyển các cuộc đàm phán và các vấn đề pháp lý khác vào cuối chương trình nghị sự không? Được xử lý bởi Bà. Sự hỗ trợ của bà Morestone Kreuz. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Doanh nghiệp cũ, chọn đại diện thay thế cho các cuộc họp MASC và MASS. Ông Benedetto.

[Erin DiBenedetto]: Thực ra, trước khi bạn bắt đầu nói về chủ đề này thì chỉ vậy thôi. Tôi vừa nhận ra rằng một báo cáo khác bị thiếu trong danh sách các báo cáo bắt buộc. Nhưng tôi sẽ đợi cho đến khi người giám sát nói về nó.

[Stephanie Muccini Burke]: Tôi nghĩ chúng tôi đăng nó lên đó để mọi người có cơ hội xem lại và xác định xem họ có thể tham dự cuộc họp hay không. Có thành viên nào muốn được cử làm đại diện hoặc thành viên dự khuyết không?

[Ann Marie Cugno]: Hoặc không, nhưng thực sự hãy cố gắng đi họp. Rất nhiều điều tốt đẹp đã xảy ra, không chỉ tạo nên sự kết nối với các thành viên khác trong cộng đồng Massachusetts mà còn là một trải nghiệm học hỏi tuyệt vời. Có người bán ngoài kia. Cơ hội hội thảo có sẵn. Một cơ hội thực sự để tìm hiểu vị thế của chúng ta với tư cách là thành viên ủy ban nhà trường. Tôi biết đôi khi nhiều người nghĩ rằng, bạn biết đấy, một số người cố gắng tuân theo một số quy tắc và quy định, hoặc một số thành phố cố gắng làm điều đó. Còn nhiều hơn thế nữa. Nhà nước có nhiều quy tắc và quy định áp dụng. Để biết quan điểm của chúng tôi ở đây, hãy xem Quy tắc trật tự của Robert. Còn nhiều điều nữa và tôi khuyên bạn nên tìm hiểu các quy tắc và thủ tục nếu có cơ hội. Tôi không nói là chúng ta không biết họ. Tôi chỉ nói rằng biết nhiều hơn luôn là điều tốt.

[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, có một kiến ​​nghị để nhận tài liệu này và nộp nó? Có sự hỗ trợ từ bà Stone. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Thông tin này được nhận và nộp. Vâng, kinh doanh mới. Nghị quyết của Ủy ban Nhà trường: Ủy ban Trường Medford đã quyết định bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Al Canava. Kanava là cha của cựu thành viên ủy ban trường học Richard Kanava và cựu giáo viên mỹ thuật Christine Kanava. Ông cũng đã phục vụ trong Ủy ban cấp phép, Ủy ban đồ uống có cồn của chúng tôi trong nhiều năm. Đã quyết định, Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Rosemary Sweeney. quý cô Sweeney là trợ giảng tại Trường Công lập Medford. Đã quyết rằng Ủy ban Trường Medford xin gửi lời chia buồn chân thành tới gia đình Hiệu trưởng Luis Remigio. Sĩ quan Remigio là anh trai của thủ thư trường Brooks Natalie Pereira và là chú của hai đứa con của cô Pereira. Pereira theo học tại trường trung học Medford. Đã quyết định, Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Ian Volpe. Cô Volpe là giáo viên tiểu học tại trường Kennedy và là vợ của cố Larry Volpe, cựu hiệu trưởng trường dạy nghề. Đã quyết định, Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Eleanor Demos. Bà DeMoss là vợ của cựu Trưởng khoa Dịch vụ Sinh viên James DeMoss và là mẹ vợ của Phó Hiệu trưởng Trường Brooks Shannon DeMoss. Nếu có thể, xin hãy dừng lại và dành một phút im lặng thay cho những công dân này. Chúng tôi cũng đã thực hiện một thay đổi khác đối với các báo cáo được yêu cầu. Ông Benedetto?

[Erin DiBenedetto]: Ông yêu cầu cung cấp thông tin cập nhật về số lượng học sinh đi xe buýt từ North Medford đến trường vào ban đêm. Tôi đã gửi email cho hiệu trưởng của chúng tôi và ông ấy nói rằng họ sẽ xem xét việc đó. Tôi nghĩ có những ngày có một số chỗ trống trên xe buýt đến trường nhưng cũng có những ngày lại quá đông đúc. Tôi muốn một số thông tin có ý nghĩa hơn. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tất cả học sinh của chúng ta đều có phương tiện di chuyển về nhà. Tôi biết hơn một trăm sinh viên đi xe buýt mỗi ngày. Vì vậy, tôi muốn dữ liệu và hỏi tiếp theo. Đối với cuộc họp tiếp theo, tôi có thể đọc email đến.

[Stephanie Muccini Burke]: Chà, chúng ta có thể thêm nó vào danh sách báo cáo và Christine có thể cài đặt nó.

[Roy Belson]: Christine có thể bình luận về điều này vì chúng tôi đã thực hiện một số công việc về nó. Chúng tôi có thể cung cấp cho bạn một ý tưởng nhanh chóng và sau đó chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn một báo cáo chính thức.

[Kirsteen Patterson]: Chúng tôi đã theo dõi hoạt động xe buýt từ khi còn học trung học và thường có 40 đến 45 học sinh đi xe buýt thường xuyên. Vì vậy, chúng tôi theo dõi hầu như hàng ngày để không gặp quá nhiều người. Vì vậy, trên xe buýt có đại diện để đảm bảo không có quá nhiều người đến. Chúng tôi cũng điều chỉnh điều này trên các tuyến đường khác.

[Stephanie Muccini Burke]: tốt cảm ơn Bạn cũng thích báo cáo bằng văn bản?

[Erin DiBenedetto]: Tôi biết, tôi biết, chỉ vì nó khác với những gì tôi nhận được trong email, và tôi cũng muốn biết xe buýt này có bao nhiêu lượt đi vì tôi nghe nói bây giờ họ có chứng minh thư để lên xuống xe buýt này.

[Kirsteen Patterson]: Đây là ứng dụng mới của chúng tôi Giám sát việc sử dụng xe buýt để đảm bảo không có quá nhiều học sinh thực sự cần xe buýt. Đó là lý do tại sao vé xe buýt cũng được kiểm soát. Sau đó tôi sẽ xác nhận số lượng với giám đốc.

[Erin DiBenedetto]: Điều đó thật tốt, vì email trước mặt tôi cho thấy hiện tại chúng tôi có 104 sinh viên đủ điều kiện sống ở khu vực North Medford Heights và đã được đưa đón bằng xe buýt vào một thời điểm nào đó trong ba tuần qua. Đủ điều kiện vì vé xe buýt được cấp cho sinh viên đủ điều kiện. Vâng, có những lúc các địa điểm được mở và có nhiều sinh viên hơn sức chứa. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng không ai vượt quá khả năng lái xe và đi trên bất kỳ xe buýt nào của chúng tôi, đặc biệt là học sinh trung học. Ba lô rất tuyệt. Những đứa trẻ đã lớn hơn. Mỗi ghế chỉ có hai người. Thực ra không phải ba. Vì vậy, tôi chỉ muốn một số dữ liệu, hoặc vào thứ Hai, đây là điều sẽ xảy ra. Thế là xong cho thứ Sáu. Và đến thứ Tư, mọi thứ trở nên điên rồ. Điều này là không thể nếu trời mưa. Tôi muốn biết cách chúng tôi vận chuyển học sinh một cách an toàn. Đó là tất cả những gì quan trọng. Vì vậy tôi muốn có một báo cáo như thế này. Nó nằm trong danh sách các báo cáo đang chờ xử lý. Tôi hy vọng điều đó sẽ sớm xảy ra vì chúng tôi, bạn biết đấy, Đến giữa tháng 10, chúng tôi phải đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều được vận chuyển an toàn. Tôi ghét những gì đã xảy ra.

[Kirsteen Patterson]: Tiếp theo, chúng tôi sẽ hợp tác chặt chẽ với các công ty xe buýt để đảm bảo rằng an toàn là vấn đề số một trên tất cả các xe buýt của chúng tôi. Vì vậy, đây là một ưu tiên, đặc biệt là trong giáo dục trung học, vì quy mô của các vị trí tuyển dụng và số lượng vị trí có sẵn. Một lần nữa, việc đếm xem ai đủ điều kiện không có nghĩa là tất cả mọi người sẽ tham gia. Đó là lý do tại sao chúng tôi cũng cấp rất nhiều vé xe buýt MBTA. Vì vậy, vào một ngày bất kỳ, không có 100 học sinh cố gắng lên chiếc xe buýt màu vàng.

[Erin DiBenedetto]: Một lần nữa, đó là lý do tại sao tôi sẽ đánh giá cao nếu bạn có thể cung cấp những con số này. Tôi đánh giá cao điều đó. Cảm ơn

[Stephanie Muccini Burke]: rất tốt cảm ơn bạn Đề nghị đình chỉ quy tắc. Mọi người đều đồng ý? Mọi người đều phản đối? phụ nữ Thạch Đầu muốn tranh luận

[Mea Quinn Mustone]: Tôi không biết liệu tôi có thể ký hợp đồng phụ hay không.

[Kathleen Medaglio]: chào buổi tối Chúng tôi đã bị sa thải trước khi năm học bắt đầu và hiện đang tích cực tìm người thay thế. Chúng tôi vẫn đang phỏng vấn những người cho vị trí này. Tuy nhiên, khu học chánh của chúng tôi có hai BCBA khác và hai chuyên gia hành vi khác, và nhiệm vụ được chia đều. Do đó, tất cả các dịch vụ và đánh giá của Chương trình Giáo dục Cá nhân đều nhất quán với mục tiêu và được thực hiện theo quy định. Theo hiểu biết của tôi, không có một sinh viên nào không nhận được bất kỳ dịch vụ nào từ BCBA. Tôi biết rằng các đội của trường thường dựa vào mọi người khi hỗn loạn xảy ra vào thời điểm này, nhưng chúng tôi có một đội ngũ xuất sắc gồm các nhà tâm lý học, cố vấn điều chỉnh trường học và các nhân viên hỗ trợ khác được trang bị để xử lý những tình huống này.

[Mea Quinn Mustone]: Tuy nhiên tôi không biết vai trò của mọi người Tại McGlynn, các cố vấn điều chỉnh được cho là đang làm những việc mà các nhà nghiên cứu hành vi sẽ làm. Vì vậy, các cố vấn điều chỉnh có được đào tạo và hành xử giống nhau không?

[Kathleen Medaglio]: Vâng, BCBA là một nhà phân tích. Xuất sắc. Vì vậy, vai trò của bạn không nhất thiết phải liên quan đến công việc trực tiếp với sinh viên. Nó đang phản ứng với các tình huống. Sau đó, họ đến gặp cố vấn điều chỉnh trường học, nhà tâm lý học trường học và các thành viên khác trong nhóm để phân tích tình huống, xem xét nó từ góc độ hành vi và thiết kế một kế hoạch can thiệp. Sau đó, một kế hoạch can thiệp sẽ được thực hiện, ví dụ, bởi nhà tâm lý học trường học hoặc cố vấn điều chỉnh trường học (người này có thể là giáo viên, chuyên gia hoặc nhân viên khác của trường học). Cố vấn điều chỉnh của trường phải là người làm việc trực tiếp với học sinh.

[Mea Quinn Mustone]: Chúng ta vẫn còn thiếu hành vi trong lĩnh vực của mình?

[Kathleen Medaglio]: Vâng, tôi nghĩ có sự tăng trưởng, có sự tăng trưởng. BCBA tồn tại trong môi trường trường học. Vì vậy, trong những năm gần đây, như bạn biết, ở Medford, ý tôi là, chúng tôi không có ba BCBA cho đến hai năm trước. Đó là lý do tại sao chúng tôi đã thêm BCBA hai năm trước. Chúng tôi đã thêm BCBA thứ hai Có lẽ bốn năm trước, trước đó chúng tôi đã có một cái, nếu bạn quay lại mười năm trước, chúng tôi không có một cái nào. Vì vậy, BCBA nhìn mọi thứ từ góc độ phân tích. Hành vi được phân tích để xác định nguyên nhân và các biện pháp can thiệp được khuyến nghị để giảm bớt nhu cầu. Vì vậy nhà trường thấy Khi số lượng người có hành vi xã hội tăng lên, họ thấy nhu cầu lớn hơn. Vì vậy, vâng, các trường đang tuyển dụng BCBA, tạo ra tình trạng thiếu hụt, nhưng chúng tôi đang cố gắng hết sức để thuê những nhân viên có trình độ để thay thế vị trí này.

[Mea Quinn Mustone]: Đối với những người hiểu biết về hành vi trong chúng ta, liệu mức lương của chúng ta có thể so sánh được với những người xung quanh không? Bạn có manh mối nào không? Hay chỉ là một số manh mối?

[Kathleen Medaglio]: Có, chúng tôi đã phỏng vấn, chỉ là chúng tôi không tìm được người đáp ứng được nhu cầu của chúng tôi và những gì chúng tôi đang tìm kiếm ở BCBA.

[Mea Quinn Mustone]: Trong khi chờ đợi, bạn có chắc chắn rằng tất cả trẻ em đều nhận được dịch vụ của bạn và chúng tôi không cần các nhà thầu phụ về hành vi không?

[Kathleen Medaglio]: Không ai nói với tôi rằng có những học sinh không nhận được dịch vụ IEP. Như tôi đã nói, sức nặng của việc đánh giá được phân phối lại. Trong tất cả các đánh giá, chúng tôi theo dõi các đánh giá và trả lại chúng trong khung thời gian quy định.

[Mea Quinn Mustone]: Vậy là một trong ba chúng tôi làm việc toàn thời gian ở Roberts. Gia đình Andrews và Columbus có chung một gia đình không?

[Kathleen Medaglio]: Tất cả đều là nhân viên từ khắp nơi trong huyện. Vì vậy, chúng tôi bố trí người của mình ở nơi chúng tôi cần. Chúng tôi hiện có nhu cầu cao về dịch vụ BCBA Roberts. Cơ sở hoạt động của ông Coleman là ở Roberts, nhưng ông sẵn sàng phục vụ các học sinh khác trên toàn học khu khi cần thiết. Và sau đó chúng tôi có một cơ sở khác có văn phòng ở Columbus vì đây là tòa nhà rất cần thiết và cũng phục vụ BCBA trên toàn khu vực. Vì vậy, người rời đi về cơ bản có văn phòng ở McGlynn, nên anh ta cảm thấy mất mát vì nếu văn phòng của anh ta ở trong một tòa nhà, Việc liên hệ với ai đó và giúp đỡ họ ngay lập tức sẽ dễ dàng hơn. Vậy văn phòng bên thứ ba ở đâu?

[Mea Quinn Mustone]: Chúng tôi có Alan Buckley ở trường trung học. Vậy những người sống ở Columbus hay những người sống ở Roberts có đến McGlynn không?

[Kathleen Medaglio]: Được rồi, tôi không biết chính xác. Những gì chúng tôi làm là ngồi xuống và nói, những đánh giá này cần được thực hiện, những học sinh dưới sự giám sát trực tiếp của dịch vụ, những đứa trẻ được bảo vệ.

[Mea Quinn Mustone]: Chà, điều tôi đang nói là, tất cả chúng ta đều ở cùng một quan điểm, điều tôi nghe được là anh chàng ở Roberts đang ở Roberts và anh ta sẽ không đi đâu khác. Một hợp đồng của Andrews và Columbus chỉ với Andrews và Columbus. Các trường trung học nên có một cái. Tôi không biết gì về nó. Vì vậy, McGlynn không có nhà nghiên cứu hành vi, con người, IEP của đứa trẻ, các điều kiện, cố vấn điều chỉnh đang làm những gì mà một nhà nghiên cứu hành vi thường làm. Nếu hành vi của họ là như vậy thì tôi vẫn xây dựng.

[Kathleen Medaglio]: Vậy thì. Trong thế giới BCBA, học sinh có dịch vụ BCBA trong IEP của các em thường là trẻ tự kỷ nhận các chương trình thử nghiệm riêng biệt ABA hoặc sự giám sát BCBA. Vì vậy số lượng sinh viên có nhu cầu này chủ yếu tập trung ở tòa nhà bạn vừa đề cập. Ý tôi là, có một số sinh viên Các tòa nhà như Trường Tiểu học McGlynn có cơ sở vật chất dành cho các loại khuyết tật khác nhau, nhưng không đạt mức dịch vụ trực tiếp như trong các chương trình học sinh khác. Vì vậy, ý tôi là, tôi không muốn so sánh tất cả bọn trẻ. Tôi cũng không biết, nhưng tôi chỉ muốn chắc chắn. Nhưng tôi có thể đảm bảo với bạn rằng chúng tôi đã xem xét vấn đề này và tôi tin rằng tôi đã giải thích cho bạn trong email. Vâng, tôi có.

[Mea Quinn Mustone]: Nhưng tôi không biết làm thế nào chúng tôi có thể giúp đỡ. Ý tôi là, đã nhiều tháng kể từ khi anh chàng này rời đi và tôi muốn biết: Chúng ta có thể làm gì để thu hút mọi người ở đây tốt hơn?

[Kathleen Medaglio]: Tôi không biết. Chúng tôi quảng cáo trực tuyến vào mùa xuân. Chúng tôi có quảng cáo trên trang web của chúng tôi. Và những quảng cáo đó được gửi đến những nơi khác mà chúng tôi thường quảng cáo. Chúng tôi cắn vài miếng. Thật là một thời điểm không may trong năm khi cần một thành viên quan trọng trong nhóm và chỉ có chưa đến vài trăm người ứng tuyển vào những vị trí đó. Có khoảng sáu người chúng tôi. Chúng tôi nghĩ ai đó đang không tập thể dục và chúng tôi sẽ phỏng vấn lại ai đó vào ngày mai. Một người đàn ông khác được gọi đến để phỏng vấn và Muldoon đã bắt giữ anh ta. Vì vậy, chúng tôi không phải là cộng đồng duy nhất tìm kiếm những chuyên gia này.

[Ann Marie Cugno]: phụ nữ Cugno, chỉ để làm rõ, những người mà bạn vừa gặp, liệu họ có khả năng không, nếu họ được phân vào những trường cụ thể này và họ có văn phòng ở những trường cụ thể này, điều đó có nghĩa là họ không thể rời những trường này và đến một trường không có văn phòng bây giờ?

[Kathleen Medaglio]: Không, họ chắc chắn có thể đến trường khác nếu cần, và đó là điều họ đã làm. Đó là sự làm rõ tôi cần.

[Ann Marie Cugno]: Vậy là chúng ta đang ở McGlynn. Chúng ta thất vọng vì những trải nghiệm trong quá khứ của mình, phải không? Vậy là bạn đang tìm ai đó cho McGlynn.

[Kathleen Medaglio]: Được rồi, vậy những người được xếp vào McGlynn được xếp vào Trường Tiểu học McGlynn, Trường Trung học McGlynn, một số học sinh cấp hai, ngoài quận, một số học sinh ngoài quận, Brooks. Vì vậy, nó phụ thuộc vào lĩnh vực chuyên môn của bạn là gì. Bởi vì một số BCBA là chuyên gia trong việc thử nghiệm ABA riêng biệt. Những người khác có thể có thế mạnh về rối loạn điều hòa cảm xúc xã hội. Đó là lý do tại sao chúng tôi cố gắng kết nối mọi người với những gì họ làm tốt nhất.

[Ann Marie Cugno]: Nhưng người họ đang tìm kiếm lại là người thay thế người có văn phòng trường lúc đó.

[Kathleen Medaglio]: Vâng, bây giờ là nơi có một cái lỗ. Nhưng nếu thuê những người có kỹ năng khác nhau, chúng tôi có thể cần thực hiện một số thay đổi để đảm bảo mọi người nhận thức được điều đó. Nơi họ cần hỗ trợ sinh viên. Bởi vì điều quan trọng nhất đối với chúng tôi là hỗ trợ sinh viên.

[Ann Marie Cugno]: Vậy điều bạn đang nói bây giờ là trong 2 tháng qua, chúng tôi không có người cụ thể đó, nhân viên tư vấn ở trường kia hoặc BCB ở trường kia để chào đón những học sinh khác có nhu cầu.

[Kathleen Medaglio]: Nếu có đánh giá, chúng tôi chắc chắn sẽ đề cập đến các bước cần thực hiện để đảm bảo rằng Kế hoạch Giáo dục Cá nhân được hoàn thành và kế hoạch đánh giá của chúng tôi nếu cần thiết. Trong phạm vi quy định.

[Stephanie Muccini Burke]: cảm ơn bạn rất tốt cảm ơn bạn cảm ơn bạn Chúng tôi có một bài viết. phụ nữ Nelson muốn giải thích tình hình cuộc họp ủy ban MCAS mới sắp tới của chúng ta.

[Beverly Nelson]: chào buổi tối Ugh, lại đến mùa MCAS rồi. Một lần nữa, chúng tôi có rất nhiều, Mọi thứ đã sẵn sàng cho mọi người trong thời gian ngắn. Kết quả đã được công bố tới các quản trị viên vào sáng nay. Họ đã làm việc rất chăm chỉ cả ngày để cố gắng ghép những con số đó lại với nhau. Và, bộ giáo dục tiểu học và trung học đã cung cấp cho chúng tôi thông tin công bố và thông tin công bố đại chúng. Hôm nay chúng ta lại có kết quả. Buổi ra mắt công chúng dự kiến vào thứ Tư, ngày 18 tháng 10. Tương tự như vậy, chúng tôi dự định gửi điểm của từng học sinh về nhà vào khoảng ngày 24 tháng 10 khi chúng được gửi đến Văn phòng Giám đốc Học khu. Như chúng ta đã biết, vào mùa xuân năm 2017, Tất cả học sinh từ lớp 3 đến lớp 8 đều nhận được MCAS Next Generation. Đây là phiên bản mới của MCAS 20 năm tuổi, nay gọi là Legacy MCAS. Vì vậy, chúng tôi hiện đang thực hiện hai bài đánh giá khác nhau, một bài đánh giá bao gồm lớp ba đến lớp tám, thuộc thế hệ mới, sau đó là cấp trung học cơ sở, và bài kiểm tra khoa học, lớp năm, lớp tám và khoa học trung học, vẫn được thực hiện bằng phiên bản cũ của MCAS. Một lần nữa, MCAS truyền thống này được thực hiện ở lớp 10 cho học sinh học tiếng Anh và toán cũng như tất cả học sinh tham gia bài kiểm tra khoa học. Vào Thứ Năm, ngày 12 tháng 10, DESE đã tổ chức một hội thảo trực tuyến với thông tin liên quan đến điểm giải trình MCAS 2017 và bảng điểm của học sinh. Chúng tôi đã đính kèm PowerPoint từ hội thảo trực tuyến này. Chúng tôi dự định sẽ báo cáo lại chi tiết cụ thể về điểm số vào tối thứ Tư. Chúng ta hẹn gặp nhau lúc 6h30 chiều phải không? 6 giờ hay 6 giờ 30? Cuộc gặp gỡ rất ngắn ngủi. Tôi biết hầu hết các bạn đều muốn tham dự một buổi họp mặt cấp ba khác. Hội thảo trực tuyến và PowerPoint cụ thể này Một số vấn đề khác nhau đã được thảo luận, một trong số đó là trách nhiệm pháp lý. Giờ đây, như tất cả chúng ta đều biết trong những năm qua, các trường học sẽ nhận được điểm về trách nhiệm giải trình và các khu học chánh sẽ nhận được điểm trường thậm chí còn thấp nhất. Vì MCAS Next Generation là một bài kiểm tra mới nên tiểu bang đã quyết định rằng năm nay chúng ta sẽ có cách tiếp cận khác biệt đáng kể trong việc báo cáo trách nhiệm giải trình. Và nó không dựa trên điểm số từ lớp ba đến lớp tám. Nó sẽ dựa trên phí tham gia. Vì vậy, miễn là bạn có tỷ lệ tham gia từ 90% trở lên, trường sẽ vẫn ở mức như năm ngoái. Vì vậy, họ không phân bổ lại mức độ trách nhiệm dựa trên kết quả học tập của học sinh. Một lần nữa, chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn thông tin này khi nó được công khai vào thứ Tư. Điều này sẽ phục vụ như là đường cơ sở mới. Vì vậy, năm tới, DESE dự đoán rằng chúng ta sẽ quay trở lại với các loại phân loại trách nhiệm pháp lý khác nhau. Hiện tại, nội dung cụ thể vẫn chưa được xác định. Vì vậy, chúng tôi vẫn đang chờ đợi thông tin chi tiết về điều đó. Lĩnh vực thứ hai được thảo luận trong hội thảo trực tuyến về PowerPoint là kỳ thi MCAS mới, Nhiều sinh viên của chúng tôi làm điều này trên máy tính. Một số học sinh vẫn làm việc đó bằng giấy và bút chì, điều này được cho phép. Dần dần, mọi thứ sẽ chuyển sang máy tính. Vì vậy, vào mùa xuân này, chúng tôi sẽ cung cấp thêm điểm số mà học sinh cần để làm bài kiểm tra trên máy tính. Năm 2019, tôi tin rằng tất cả các kỳ thi đều ngoại trừ kỳ thi khoa học trung học, Nó sẽ được vi tính hóa. Vì vậy, chúng tôi ngày càng đi theo hướng này và chúng tôi đang chuẩn bị thiết bị cũng như tất cả những thứ khác để học sinh sẵn sàng cho việc này. Vâng, chúng tôi đã thực hiện rất nhiều thử nghiệm vào năm ngoái. Mọi thứ diễn ra rất tốt nên chúng tôi hy vọng sẽ đạt được kết quả tương tự trong năm nay. Một trong những điểm khác biệt chính mà tôi muốn bạn chú ý là cách báo cáo điểm số. theo kỳ thi mới. Vì thế trong PowerPoint nếu vào phần Punctuation sẽ không có các hạng mục Advanced, Proficiency, Needs Cải tiến, hay Fail Warning. Chúng tôi có bốn loại mới. Khi chúng tôi nhận được báo cáo ngày hôm nay, dữ liệu được sắp xếp thành các danh mục sau. Chúng ta phải phục hồi nhanh chóng và vượt quá mong đợi. Giờ đây, “có năng lực” đã được thay thế bằng “đáp ứng được kỳ vọng”. Nhu cầu cải tiến đang được thay thế bằng những mong đợi được đáp ứng một phần. Và những cảnh báo đã được thay thế bằng việc không đáp ứng được kỳ vọng. Một lần nữa chúng ta đang đề cập đến các kỹ năng hoặc trình độ thuộc những hạng mục rất khác nhau. Chúng ta cần tập trung vào điều đó. Nhà nước đưa ra quan điểm rất quan trọng khi cho rằng khả năng đáp ứng mong đợi, yêu cầu, tiêu chuẩn khắt khe hơn tiêu chuẩn năng lực. Một lần nữa, nó không thể so sánh chính xác được, bạn biết đấy, bằng nhau. Không thể nói rằng họ có thể và việc đáp ứng được kỳ vọng là như nhau, bởi vì việc đáp ứng được kỳ vọng sẽ cao hơn khả năng của họ. Vì vậy, chúng tôi đặt tất cả các dữ liệu lại với nhau. Ngày mai chúng tôi sẽ gặp Hiệu trưởng Tiến sĩ Rickardelli, bà Caldwell và tôi để sắp xếp cho buổi tối thứ Tư. Mọi thứ đều bị giới hạn cho đến thứ Tư, vì vậy chúng tôi sẽ mang đến cho bạn mọi thứ cũng như báo cáo sơ bộ cho tối thứ Tư. Vì vậy, nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào về PowerPoint hoặc thông tin trong đó, tôi rất sẵn lòng trả lời chúng. Một lần nữa, một số câu hỏi vẫn chưa được trả lời và chúng tôi đang chờ nhà nước làm rõ. Giáo dục trung học vẫn có các hạng mục tương tự, Nâng cao, Thành thạo, Cần cải thiện và Thất bại. Vì vậy, chúng tôi vẫn đang sử dụng các phiên bản MCAS trước đây ở cấp độ tiếng Anh, toán và khoa học ở trường trung học. Bạn có câu hỏi?

[Stephanie Muccini Burke]: Có thêm câu hỏi? Đề nghị nhận và nộp tài liệu này. Bạn có điều kiện gì không?

[Ann Marie Cugno]: Vui lòng cho tôi biết liệu tôi có thể đưa PowerPoint lên trang web của chúng tôi để phụ huynh có thể biết mọi việc đang diễn ra như thế nào không.

[Beverly Nelson]: được rồi Tôi cũng muốn đề cập rằng ngày mai tôi sẽ hỏi các đạo diễn về slide cuối cùng và họ thực sự có một số thông tin. Desi đăng thông tin dành cho phụ huynh. Đó là lý do tại sao chúng tôi sẽ yêu cầu hiệu trưởng các trường đưa thông tin này lên trang web của họ vì thông tin này đặc biệt dành cho phụ huynh. Thông tin này trong PowerPoint có thể mang tính kỹ thuật hơn. Chúng ta có thể làm cả hai, nhưng tôi nghĩ các nguồn tài nguyên nuôi dạy con cái có thể là lựa chọn hữu ích hơn.

[Ann Marie Cugno]: Miễn là chúng ta có thể đảm bảo rằng chúng ta sẽ chiến đấu lâu dài ở đó. Vì tôi biết sẽ có những thắc mắc, đặc biệt là những bậc cha mẹ đã qua đời cùng con hoặc thậm chí là anh, con lớn. Không có cách nào trong trường hợp ít nhất là hiểu được k đang vượt qua. được rồi Rất nhiều.

[Beverly Nelson]: Bởi vì bảng điểm của học sinh trông khác nhau. Một điều tôi vẫn còn thắc mắc nhưng chưa có câu trả lời là họ sẽ cung cấp cho học sinh phần trăm tiến bộ mặc dù họ không thực sự sử dụng cùng một công cụ để đo lường sự tiến bộ của học sinh vì chúng tôi đã đưa ra các bài kiểm tra khác nhau theo thời gian. Nhưng họ cho biết họ vẫn sẽ tăng thêm một điểm phần trăm. Làm sao chúng khớp với nhau khi bạn có táo và cam, một lần nữa, chúng luôn làm điều đó trong chúng ta nên chúng ta đang sử dụng nó. Chúng ta hãy nhìn vào nó, nhưng các bậc cha mẹ cũng sẽ có dữ liệu này, mặc dù tôi tự hỏi nó sẽ hiệu quả như thế nào khi bạn sử dụng hai nhạc cụ khác nhau và cố gắng cân bằng mọi thứ giữa hai nhạc cụ khác nhau.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn con đập biết

[Kathy Kreatz]: xin chào Cảm ơn, thưa bà. Nelson. Tôi chỉ có một câu hỏi. Vì vậy, nếu chúng ta có tỷ lệ tham gia tốt và trên 90% và tỷ lệ tốt nghiệp tốt, Nếu học sinh của chúng tôi đáp ứng được một phần mong đợi, liệu điều đó có ảnh hưởng đến chúng tôi và đưa chúng tôi lên một tầm cao mới không? Hoặc phí tham gia và tỷ lệ tốt nghiệp có bị coi là quá cao không? Tôi còn nhỏ nhưng thực sự tôi vẫn chưa hiểu được điều đó. Nó rất khác biệt.

[Beverly Nelson]: Tôi nghĩ họ thực sự không biết cách xử lý trách nhiệm trong năm nay. Vì vậy, họ đã tạo ra một thứ gì đó, bạn biết đấy, một sự thỏa hiệp theo cách riêng của nó. Chúng tôi biết rằng từ lớp ba đến lớp tám đều là về sự tham gia. Sự chuyên cần phải đạt 90% hoặc cao hơn để duy trì Cấp độ 2. Bây giờ câu hỏi của tôi (mà bản thân tôi cũng không thể trả lời) là làm thế nào để đạt được cấp 1? Bởi vì họ không thực sự giải thích nó. Nếu không, họ sẽ sử dụng điểm của học sinh vì đó là điều chúng tôi luôn dựa vào. Vì vậy họ chưa cho chúng ta câu trả lời rõ ràng về quyền này. Tương tự như vậy, chúng tôi biết rằng tỷ lệ tham gia và tốt nghiệp là tiêu chí duy nhất cho trách nhiệm giải trình. Vì vậy, dữ liệu điểm số của học sinh năm nay sẽ được sử dụng làm dữ liệu cơ sở và năm tới nó sẽ quay trở lại một loại hệ thống khác chưa có tất cả các hướng dẫn được đặt ra cho hệ thống đó, hệ thống này có thể sẽ tính đến điểm số của học sinh vì chúng ta sẽ có dữ liệu cơ bản có giá trị trong một năm. Đây là sự hiểu biết của tôi và có thể được thay đổi bởi họ chứ không phải chúng tôi.

[Stephanie Muccini Burke]: Bây giờ bạn đã có ý tưởng hay về việc tham gia.

[Beverly Nelson]: Có, chúng tôi cảm thấy rất tự tin vào tỷ lệ tương tác mà chúng tôi đang đạt được. Một trong những điều khó khăn khi tham gia là không phải chỉ có nhóm mà mỗi nhóm đều tham gia. Vì vậy, khi bạn có một nhóm rất nhỏ và bạn cần nhiều học sinh từ nhóm nhỏ hơn đó tham gia, chúng tôi phải cẩn thận để đạt được 90%. Nếu đi nhóm 10 học sinh thì 9/10 học sinh phải đi, ngược lại nếu đi 100 học sinh thì số lượng học sinh sẽ ít đi rất nhiều. Vì vậy, chúng tôi phải xem xét những con số này một cách cẩn thận, nhưng chúng tôi tự tin sẽ đạt được những con số này nói chung.

[Stephanie Muccini Burke]: rất tốt cảm ơn bạn Có theo dõi không? lại.

[Ann Marie Cugno]: Hãy cầu xin sự tha thứ. Tôi biết mọi người đều muốn ra ngoài nhưng thực tế là năm nay học sinh lớp 10 đang làm việc đó, liệu điều đó có tạo ra sự khác biệt cho các em hay các em có nhận được học bổng không? Vì tôi mang đi đưa lại.

[Beverly Nelson]: Là học sinh lớp 10, không có gì thực sự thay đổi. Đây là một bài kiểm tra cũ. Đây là kỳ thi MCAS truyền thống và lâu đời nhất. Họ vẫn sẽ được xếp hạng ở cấp độ trước đó. Tiên tiến, có năng lực, cần cải thiện và cảnh báo. Bạn sẽ thấy trong các báo cáo mà chúng tôi cung cấp rằng các danh mục này khác nhau đối với các bài kiểm tra ở trường trung học. Điều này đã không thay đổi. Đối với kỳ thi này. Một lần nữa, học sinh viết về hầu hết mọi thứ ở trường trung học. Chúng tôi đang chờ các chỉ dẫn thêm về vấn đề này và khi nào chúng tôi sẽ chuyển sang máy tính cũng như khi nào chúng tôi sẽ chuyển sang phiên bản thử nghiệm mới nhất. Tôi nghĩ DESE vẫn chưa quyết định được mọi việc.

[Ann Marie Cugno]: Họ không đưa ra bất kỳ kế hoạch nào để dần dần Tôi biết chúng ta đã nói về vấn đề này trước đây, nhưng đặc biệt là học sinh trung học, ý tôi là, nếu các em thi MCAS ở lớp 9 và sau đó đột nhiên chuyển sang lớp 10, ý tôi là, liệu chúng ta có đảm bảo những học sinh này được nhận không? Bởi vì tôi không muốn học sinh trượt, và tôi chắc chắn rằng không ai trong số các bạn làm vậy. Vì vậy, ý tôi là, tôi chỉ hy vọng, ý tôi là, tôi biết tôi đã ở trên diễn đàn với họ. Tôi biết mọi thứ có thể thay đổi chỉ sau một đêm. Nhưng ý tôi là, thực sự, với tư cách là một hội đồng, với tư cách là một thành phố, chúng tôi cố gắng lên tiếng, bởi vì tôi chỉ không muốn thấy con mình học hết lớp 8 hay lớp 9 rồi đột nhiên, Chúng tôi đã thay đổi chỉ sau một đêm và bây giờ điều đó quyết định liệu họ có vượt qua hay không. Vì vậy, tôi chỉ muốn bạn chú ý đến điều đó bởi vì tôi chắc chắn, ý tôi là, tôi biết chính phủ sẽ làm điều đó. Tôi chỉ muốn chắc chắn rằng tất cả các bạn đều ở trên cùng một trang.

[Beverly Nelson]: Tôi nghĩ chúng ta phải bảo vệ điều đó vì rủi ro rất cao. Tùy thuộc vào trình độ của bạn, bạn thực sự không nên làm điều này với sinh viên.

[Ann Marie Cugno]: Vâng, điều đó không công bằng. Điều này không công bằng với những học sinh này. Điều này là không công bằng với bất cứ ai, đặc biệt là những sinh viên này.

[Stephanie Muccini Burke]: Được xác nhận bởi ông Benedetto. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Tôi chỉ muốn đưa ra một thông báo chung. Thứ Năm lúc 5 giờ chiều, chúng tôi sẽ tổ chức lễ kỷ niệm tòa nhà, ngoài ra còn khai trương một số không gian độc đáo bên trong. Sau đó đi xuống. Đây hẳn sẽ là một đêm vui vẻ. Bánh sinh nhật và đồ ăn. Sau đó đi xuống. Và có kiến ​​nghị hoãn lại. Ồ, không, không, không. Chúng ta sắp có một phiên điều hành. Đề nghị vào phiên họp điều hành được bà tán thành. DiBenedetto. Thưa bà, hãy bỏ phiếu theo tên. Chết tiệt. Đúng. Đúng. Sáu là chắc chắn. Không có gì là tiêu cực. Một người vắng mặt. Chuyển động đã được thông qua. Bây giờ chúng ta sẽ bước vào phiên điều hành. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã tham gia cùng chúng tôi tối nay.